雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色.

有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

星期天，游人泛舟湖上，真是满湖的笑，满湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活泼热闹的。两三人寻幽访韵固然好，许多人畅谈畅游也极佳。

2. 《西湖漫笔》赏析,读后感或理解要小学的水准

《西湖漫笔》系当代作家宗璞写于1961年的名篇.古来写西湖的名家圣手何止千万！此文又有什么特点呢？细细读来，使人感觉到文章主要描述了两个字——“绿”和“变”.显然写“绿”是为了衬托写“变”，写“变”才是表达中心；没有“绿”的描写，“变”就成了空中楼阁，而没有“变”的点化，则“绿”也就成了过眼浮云.所以，如果说写“绿”是绘景的话，那写“变”才是所要寓喻的深意，作者高明就高明在对绿的描写不只是写它的色相，而是展现它的神韵，写出它是生命的颜色，是茁壮的生命力. “雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的.飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了.” 漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色.走着走着，忽见路旁的树……身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分. 在花港观鱼，看到了又一种绿.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地.……叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬.翩然起舞了.”…… 无疑，所述都是写景，但不论是详写还是略写，文章都表现出把深意寓于胜景之中的特点，前者只是着意描写了这几处的树、苔、荷叶，后者也仅仅是简略的从自己的感受上写了所见绿意的不同，而这一切又都是为了最终推出：“变得快，变得好，变得神奇”的赞叹！ 古人曰：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵.”今以《西湖漫笔》观之，确实如此.。

3. 【西湖漫笔宗璞的阅读答案】

西湖漫笔（节选） 宗璞 ①平生最喜欢游山逛水. ②在足迹所到的地方，也有经过很长久的时间，我才能理解、欣赏的.正像看达芬奇的名画《永远的微笑》【注】，我曾看过多少遍，看不出她美在哪里；在看过多少遍之后，一次又拿来把玩，忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来.山水，也是这样的，去上一次两次，可能不会了解它的性情，直到去过三次四次，才恍然有所悟. ③六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了.这九年间，我竟没有说过西湖一句好话.发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千.好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论. ④奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象.六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意.那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙.西湖，仿佛在半醒半睡.空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香.记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.”便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是. ⑤正像每次一样，匆匆的来，又匆匆的去.几天中我领略了一个字──“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了.峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里.在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡.亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看. ⑥西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说.漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色.走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下.走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分.有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水.这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样. ⑦在花港观鱼，看到了又一种绿.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池.绿色，本来是生命的颜色.我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了.荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的.再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了. ⑧从花港乘船而回，雨已停了.远山青中带紫，如同凝住了一段云霞.波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静.一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼.她自己只微笑着，一声不出，把鱼甩在船板上，同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能！上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖！” ⑨西湖也变得活泼热闹了.星期天，游人泛舟湖上，真是满湖的笑，满湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活泼热闹的.两三人寻幽访韵固然好，许多人畅谈畅游也极佳.见公共汽车往来运载游人，忽又想起东坡的一首《江城子》：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈.”形容他在密州出猎时的景象.那时是“倾城随太守”，这时是每个人在公余之暇，来休息身心，享山水之乐.这热闹，不更千百倍地有意思么？ 【注】即《蒙娜丽莎》. 19.作者写的是西湖，为什么文章开头却从《永远的微笑》写起？（4分） 20.结合文意，分析文章结尾“这热闹，不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用.（5分） 21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段，回答问题（6分） 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了.我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了.其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀.──那醉人的绿呀！ 《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”，与《绿》的选段进行比较，你认为哪个描写更好，并简要说明原因.（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性，又有变化.（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，。

4. 西湖漫笔的赏析

《西湖漫笔》显示了作家写景文字的基本风格：重视客观对象的精微体察，描摹真切，情感内敛，语言简约隽永，尽量使你在客观的对象中，自然而然地产生审美的愉快。

在这篇文章中，作者用细腻的笔触刻画了西湖之美，这种美有来自表面的风景之美，也有附着在西湖身上的内在美。对西湖本身的描写可以说是本文最富有文采的地方。

作者在这里用了拟人、引用、反问等修辞手法。在倒数第二段，作者将西湖比拟成人，用到了“满湖的笑”“满湖的歌”“西湖的度量”等一组拟人手法，使读者对西湖的美有了更加深刻的感悟，同时也会产生对西湖美景的向往之情。

至于反问修辞，本段的最后一句用到了。“这热闹，不更千百倍地有意思么？”一句话使读者不得不对西湖更加倾心。

5. 阅读 西湖漫笔

是这个吗？

答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

(2)《绿》中对“绿”的描写好。（1分）《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。（2分）《绿》采用了第二人称来写，用“你”来称呼梅雨潭的“绿”，拉近了与梅雨潭的“绿”的距离，便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。（2分）《绿》情景结合，既有对梅雨潭的“绿”的描写，又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。（2分）《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”，又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

解析：所谓“点睛”之词，是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语（加点词语）。缺乏术语，即使有对相关语段的分析解读，也会如群龙无首一般，不能给人留下深刻印象，鉴赏也不可能得分。因此，我们应有相关的知识储备。比如：要求回答“某一句话的作用”这类题，如问的是结构方面的作用，可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等关键词语加上自己的话；如果是内容和主旨方面的，可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语；如果是情节方面的话，简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫（伏笔，一般在文章的开头）”“悬念”“反差（欲扬先抑或者欲抑先扬之类）”等词语，若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等；如果涉及到修辞方面的作用，可以想到对比，夸张，生动形象，印象深刻；而写作手法的作用则要考虑更多，因为具体的材料不同，要考虑的也要很多，这些可参考欲擒故纵，欲扬先抑，虚实结合，寓褒于贬

6. 西湖漫笔的阅读理解答案

西湖漫笔（节选） 宗谱的 ①他一生中最喜欢游山散步的水。

地方 ②在足迹后，很长一段时间，我也能理解和欣赏。就像看到达芬奇的著名油画“永远的微笑[注]，我已经见过很多次，也没有看到在那里她的美貌，见过很多次，一次用一起玩，突然发现，温和的笑容，那口线，手表达，所以没有，我只是觉得眼泪直涌上来美国，风景，所以去一次或两次，可能不理解它的气质，直到我去过那里三次，四次才突然被开明的。

③6月，第四次，我去了西湖首九个月。九年来，其实我没有说一句好话西湖。

头发，他说，在“二分法”，长湖，西湖不能比较天真，自然，图图已造成对盛大小于太湖朦胧万顷，蔚为壮观。幸运的是，很多的湖泊的名称，否则，我不知道有多少谬误。

④奇怪的是，这一次它的迂回几乎有不同的印象。六月是不是一个好时机，没有鲜花，没有雪，没有春天，没有秋天的那几天，有些是满湖烟雨，山风景，两者是一个雾。

西湖，是仿佛在半醒半睡的空气被填满的栀子花的甜雨。记住的的东坡诗句：“一片闪闪发光的阳光的一面是良好的，雨不停地空山是也奇。

“他想，东坡的西湖自然最了解，应该仔细观赏，品味。⑤一如往常，要赶时间，急忙向。

几天我品尝一个字── “绿色”，只是它让我流连忘返。来，雨里去参观灵隐寺车，才发现绿色扑眼。

路，古木参天，绿意葱茏似乎有雨子的飞来峰层的树木，一些绿色和黑色，深淹没，浓极；一些绿色的头发蓝色，光，亮。峰值在清盘中的小径，长满了青苔，直绿石头缝里。

坐在冷泉亭，你会感到遍体生凉，轻松和快乐。郑淙亭旁流，流，其实，表达不冲的势头，稳定在毕程程，流急溅飞珠滚玉一般，其中一个绿色的阴影似乎格外好看。

⑥西湖风景名胜很多不同的利益在整个绿色甚至是绿色的，不同的。黄龙洞幽，屏幕山绿是野生的，九十八涧的绿色休闲。

不说。漫步苏堤，双方的湖水，远处的水雾附近水，下了一场小雨也抛出了一层银灰色。

走着走着，发现很奇怪的路边树，一棵棵树木虽然距离太远，但一个庞大的灰色给人的感觉似乎是从的树梢绿色的地下。上前一看，原来一个绿茸茸的苔藓覆盖的树体，如新鲜的，太可爱了，阴凉阴凉处苏堤，多一点绿色。

一些苔藓，形状也很有意思，如牛，如牧人，如树木，如浮云，一些整片看来，布局善良，像一条绿色的景观。绿苔，给我的印象毅力，我不知道，原来苏公众印象它们是什么。

⑦在花港观鱼看到一个绿色的。池荷兰，圆圆的绿叶，或亭亭站立在水中，或轻度反对的水面，我只是觉得有活力，跳跃满池。

绿色是生命的颜色，我喜欢看的柳树枝，新鲜光亮如柳枝稷儿童摆在早春，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，将不得不小心谨慎，早期夏天，是较为成熟，但表现通过活泼的绿色强大的生命力，是一样的。

再加上水珠在叶面上的孩子被滚滚滚滚，仿佛池荷叶裙套一件长袍满天飞舞掉以轻心。⑧船从香港花了一段时间后，雨已经停了下来。

山绿中带紫，凝注期间，云平如镜，船在水面上出租车，只有江盛婀柰，更增加在宁静的湖泊。摇船的女孩打破了桨，喝了一杯茶，靠在船舷边，我看到她落水，推搡带来一个欢蹦乱跳的大鲤鱼，她只是笑了一下，我没有听到过鱼离开了入迷乘坐同一条船上的朋友，说了一遍又一遍，这是可能的！上岸后，回来看成为厚的湖泊暮光之城的广袤无垠的白，和惊呼道：“这是一个神奇的湖泊！” ⑨西湖变得活泼，热闹非凡。

西湖指标，原来的内容也进行了热烈的周日，游客泛舟湖上，真正的满湖的笑，满湖歌！和乐观。两个或三个人，一个美丽而宁静的访问韵当然，很多人都谈到了游泳也是出色的。

载着游客在公交车之间，忽又想起东坡的“江城子”：“老夫聊左侧的LED黄发少年狂权利轻仓。锦帽貂裘，千骑量平冈。

“描述了他在密苏里州或狩猎时的情景。的诱惑与知府，当每个人都在他们的业余时间的休闲，休息的身体和心灵享受欢乐的景观。

这个热闹，不一千倍更有趣吗？请注意，“蒙娜丽莎”。 19。

作者写的是西湖，为什么从来没有“永恒的微笑”的文章在开始写作？（ 4分） 20。结合的背景下，分析在这热闹的文章，没有一千次更有趣“的具体意义和作用。

（5分） 21。朱自清散文阅读下面的“绿色”梅雨潭“绿色”产品信息产品详细信息片段，回答问题（6） 我所看到的北京什刹海拂地绿杨，浅黄色不能得到基础似乎太轻了。

“绿墙”，我曾见过杭州虎跑寺附近陡峭的深密丛协议栈，一望无际的田野用绿色的叶子是绿色的，它似乎太多。它的其余部分，西湖的波太清楚，秦淮也太黑了。

可爱的，我是无敌的你怎么样？我比较得出吗？关于雨季湖深，它可以携带您的异国情调的绿色，仿佛蓝天金融内这样的新鲜！ ──一种绿色的你！第一⑤⑧ “征文西湖”，详细描述西湖的“绿色”，“环保”选段比较说明你认为是更好的，和简要说明原因。 （1）“西湖漫笔”的“绿色”的一个很好的说明。

（1）“西部大开发”的描述点面结合，不能只写整个西湖的环保设施，选择苏堤，花港观鱼等，也点描述。 “绿色”的共同特征和变化特点。

（2）“西部大开发”西湖“绿色”细致入微的绿色头功能的说明。如道路和。

7. 西湖漫笔（节选） 阅读答案

1、对《永远的微笑》的欣赏认识过程与下文对西湖美的认识过程相似。通过写对《永远的微笑》由不觉美到深深打动的认识过程，引出下文对西湖的认识同样是一个变化的过程，并重点突出了对西湖的美的赞颂。

2、文中对“绿”的描写采用了点面结合方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。

3、“这热闹”指的是人们在西湖嬉游玩的活泼热闹。苏祠“倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们，今天热闹的都是普通百姓。时代不同了，这种“热闹”的意义也迥然不同，所以说“更千百倍地有意思”。对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。

8. 西湖漫笔阅读答案

19.作者写的是西湖，为什么文章开头却从《永远的微笑》写起？（4分） 20.结合文意，分析文章结尾“这热闹，不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用。

（5分） 21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨636f70793231313335323631343130323136353331333264656237潭“绿”的描写片段，回答问题（6分） 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

──那醉人的绿呀！ 《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”，与《绿》的选段进行比较，你认为哪个描写更好，并简要说明原因。（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。

（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。

（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。

又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。

（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”

“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分） （2）《绿》中对“绿”的描写好。

（1分）《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。

（2分）《绿》采用了第二人称来写，用“你”来称呼梅雨潭的“绿”，拉近了与梅雨潭的“绿”的距离，便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。（2分）《绿》情景结合，既有对梅雨潭的“绿”的描写，又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。

（2分）《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”，又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。

（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分） 1.西湖景观的绿2.感受到蓬勃的生机3.略4.c。