1、流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀！

2、蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。

3、每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。

4、我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。

5、无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。

6、蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。

7、蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

8、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

2. 描写克制的句子

1.小不忍则乱大谋

2.忍一时，风平浪静！退一步，海阔天空！

3.要是你无法避免，那你的职责就是忍受.如果你命运里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是犯傻。

耐心是一切聪明才智的基础。

——柏拉图

4.不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。

5.君子忍人之所不能忍，容人之所不能容，处人之所不能处。

6.不能克制自己的人，不能称他为自由人。

7.每一次克制自己，就意味着比以前更强大了。

——高尔基

8.人不能像地球一样，把自己的利益定作绕以旋转的轴心。

——培根

9.克制也有个限度，超过了限度就不再是美德。

3. 表示比喻的句子有哪些

比喻句的作用

(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受.

(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白.

(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.

比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

比喻句的作用：

(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受.

(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白.

(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.

(4)使语言生动形象。（一般表述为：生动形象地刻划或描写了……）

(5)引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。

(6)突出（或烘托）事物的特点

(7)使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。

温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

运用比喻句还应该注意比喻的手法只能用于不同类的事物之间的比喻，同类事物不能作比喻。

4. 写描写作文中有：卷子发下来时我的表现和老师拿着戒尺走进教室的心

今天，天气很好，阳光给这个寒冷的季节带来了暖暖的温情，我怀着期待和忐忑的心情来到学校，因为今天是拿成绩单的日子，一路上我都在想：“我到底考了多少分呢？我的心里没有底，会不会很差呢？……我走到操场上，看见了我的同桌—温至彬，他的爸爸妈妈都是实小的老师，我想他肯定知道我的分数，我连忙跑上去，问他：“我考了多少分？”温至彬告诉我，他考了83 分，我考了84.5，我一听到这个数字，顿时感觉到像是有一盆冷水从我的头上泼下，又像闪电从我的后面劈过，我的心凉了半截，我被吓傻了，我怎么会考这么差呀？我有些不能接受.我低着头走进教室，发现同学们个个垂头丧气，无精打采的，我想：他们也是因为没有考好吧，我猛的想，我考出这样的成绩，一定会让妈妈生气，一想起妈妈那张生气到铁青的脸，我便害怕起来，我有些不知所措，心不在焉地听完老师的交待，拿着成绩单和考卷，灰溜溜地回家了.妈妈正好去下乡了，我在我家楼下遇见了姜柯她们，就和她们一起玩了起来，其实我的心里七上八下的，心想一场暴风雨即将来临，不一会儿，在乡下上班的爸爸回来了，要是我的成绩考得好，我一定会高兴地扑向爸爸，可是，今天，我有些胆怯，有些不好意思，有些内疚，爸爸没有直接问我的成绩，我也没有说，我像个逃兵，不敢面对，我告诉爸爸我想和小朋友在小区里玩一玩，爸爸欣然同意了.夜色已晚，我迫不得已，回到家里，其实爸爸收到了魏老师的信息，知道了我的语文成绩，我一进门，爸爸并没有责备我，也没有生气，反而安慰我说：“源源没关系，只要你以后认真学本领，就行了.”听了爸爸的话我的心里并没有感到轻松，我觉得很对不起爸爸，爸爸那么的爱我，可是我却这样回报他，我很想哭，但是我没有.妈妈回来了，妈妈没有批评我，而是拿起卷子，一题一题帮我分析起来，我的粗心漏了2小题，我把词语排序的题也全做错了，那些题我应该是会做的呀，妈妈一题一题地帮我讲解，总是那么不厌其烦，我很难过，我哭了，妈妈说：“没事，妈妈和你一起努力，妈妈相信你.”我没有像以往放假一样，总想着去玩，我明白了，学习本领很重要，要努力学习，这样才会不断进步，。