和清人编纂《全唐诗》收录了几乎所有唐代诗人的唐诗作品一样，《全宋词》也几乎收录了所有宋代词人的所有宋词。这些文化典籍对于诗词的现代传承意义重大，而其中的经典诗词，更是能够得到多层次的解读，更加丰富了诗词文化的内容传播。
《全宋词》中的作者，有的有多达千首作品，比如辛弃疾等人；但是有的词人留下的作品却很少。比如今天我们说到的这个词人，虽然只有一首词入选全宋词，却有非常精彩的词句得以流传下来。且看：
满斟绿醑留君住。莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢、都来几许。且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处。
这首宋词的题目是《贺圣朝·留别》，作者乃是北宋词人叶清臣。这是这个诗人入选全宋词的唯一一首词，却有“三分春色二分愁，更一分风雨”这样的精彩名句。古人对于伤春、离愁有颇多感慨，叶清臣这首宋词尤其写出了春日离别的那份苦涩。
上片借助环境描写勾勒出一幅离别图，“满斟绿醑留君住，莫匆匆归去”，开篇写词人斟满美酒，“劝君更尽一杯酒”，劝慰友人暂留，不要就此告别，惜别之情溢于言表。而后词人写出“三分春色二分愁，更一分风雨”，以伤春的愁绪写离别，寓情于景，情景交融，赋予了这首词以典型的感染力。
在苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》宋词之中，词人曾有“春色三分，二分尘土，一分流水”的名句，两者显然有异曲同工之妙。
下片作者主要表达离别抒情，作者先是感慨离别已经不可避免，“花开花谢、都来几许”，内心却是很伤怀。但是又能如此呢？面对此情此景，不如“且高歌休诉”，不妨不醉不归，人生离别在所难免，何必如此伤心？
最后一句是词人对两人离别后相思的想象，“不知来岁牡丹时，再相逢何处”，在经历了短暂的“且高歌休诉”的旷达之后，想起之后不知何时何处再相聚，词人的内心又重归怅惘，也深化了这首词的离别主题，更富情绪感染力。
这首宋词，最精彩的词句当属“三分春色二分愁，更一分风雨”。古典诗词当中写离愁别绪的有很多，如此寓情于景情景交融的宋词名句也有不少，不过这首词却别出心裁，用春色、风雨表达离愁，其实写的就是三分离愁，还是很有特点的，不落俗套。
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宋词的女作者有哪些
李清照、朱淑真、吴淑姬、唐婉……都是宋女词人。
李清照是婉约派女掌门人，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
宋词中有哪些流传千古的名句？你如何评价
苏轼：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”、“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，千骑卷平岗”、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”、“日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”。
辛弃疾：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”、“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”、“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”、“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”、“千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流！”、“西北望长安，可怜无数山”、“待他年，整顿乾坤事了，为先生寿”、“青山遮不住，毕竟东流去”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”、“少年不识愁滋味，爱上层楼”、“爱上层楼，为赋新诗强说愁”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”、“小桃无赖已撩人，梨花也作白头新”。
李清照：“知否，知否？应是绿肥红瘦”、“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”、“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”、“帘卷西风，人比黄花瘦”、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，怎一个愁字了得”。
柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
晏殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、“独上高楼，望尽天涯路”。
欧阳修：“人生自是有情痴，此恨不关风与月”、“月上柳梢头，人约黄昏后”、“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。
秦观：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”、“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”。
黄庭坚：“春归何处？寂寞无行路”、“若有人知春去处，唤取归来同住”。
范仲淹：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”、“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”、“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
李之仪：“我住长江头，居住长江尾。日日思君不见君，共饮一江水”。
岳飞：“三十功名尘与土，八千里路云和月”、“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”、“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”。
陆游：“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”、“山盟虽在，锦书难托”、“心在天山，身老沧州”、“无意苦争春，一任群芳妒”、“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
朱淑真：“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”。
宋祁: “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”、“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”。
姜夔：“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”、“念桥边红药，年年知为谁生”。
刘克庄：“书生老去，机会方来”、“使李将军遇高皇帝，万户侯何足道哉”。
吴文英：“都道晚凉天气好，有明月，怕登楼”、“年事梦中休，花空烟水流”。
蒋 捷：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
汉赋、唐诗、宋词、元曲和明小说，这些辞赋的首个作品是什么？首位作者又各是谁
读一下中国古代文学史即可知道，何必浪费别人的时间和流量呢？！
周邦彦在宋词作者之中是什么地位
周美成为北宋婉约派代表，也有人称其为格律派。注重字句锤炼、音乐的和谐，为北宋词的集大成者，历来评论很高，有的评价为词的正宗，王静庵对其评价不一，有时说他字好格低，有时又竭力褒扬，甚至说他为“词中老杜”。其词少年游（并刀如水，吴盐胜雪），苏幕遮（水面清圆，一一风荷举）等都是流传千年的好词。周词在当时影响很大，有点象柳永，从贵族到平常音乐爱好都都喜欢他的词，对南宋的姜夔，吴文英，张炎等到清代都有不小的影响。
如何看待试题中阅读理解作者都回答不出来的题目
题主来回答下：
首先，作为文章的作者，自己的文章被别人强加理解后，连个标点符号都给长篇大论，我是懵逼的，真实想法是我真没想那么多。。。
然后，既然是考试中的阅读理解，大题，分值重，那就要谈谈现在的考试了，考试是为了检测学生学习的好坏，检测学生的学习能力。那么，既然是为了检测学生的学习能力就必须考虑到每个人的学习方法，学习角度都不一样，人的思维是分散的，故而得出的答案也不一样，所以不论答案是不是和标准一样，都应该带着标准不是唯一的原则来评改答案。
我们教育的目的是为了培养有自主能力的人才，而不是所谓的答题机器人。
谢谢大家，希望可以加下关注，谢谢
