1、同种功能材料尽量放到一起，既便于选择，也便于教师指导。

2、指向同一目标但层次不同的材料有序的摆放形成材料组。

3、把同一组材料尽量放于一个大些的容器中，避免反反复复地取材料，既耽误时间又占用有效的空间。

4、做相应的标志，这种标志可以是提示摆放位置的，使材料整齐有序。