通过计算机测评提高学生高阶思维能力

说起评价方式的改变，上海市教育科学研究院副院长陆璟也颇有感触。她参与了2009年、2010年上海参与PISA测试的全过程。在PISA测试中，阅读素养始终是一个重要领域。在2009年的阅读测试中，增加了数字文本的阅读。分析显示，学生“网络导航数量”指标，上海学生和新加坡学生排名靠前，证明学生的学习积极性很高，点了很多的链接；但是在“网络导航质量”方面，新加坡学生全球第一，上海学生表现却不尽如人意。“你点的链接和你最后解决任务的目标是不是一致的，你点的是否是有用的链接，还是你看到好玩的都尝试一下？就像你要走回家，是直接朝着目标还是看到好玩的就要停一下，这体现了信息的组织和处理能力。”陆璟建议，通过计算机的测评，就可以发现这些问题，从而提高学生高阶思维能力。而高阶思维能力恰恰是面向未来的人才所需要的能力。

以上就是小编整理的“考了100分，算不了什么太好” 一篇学生日记引发思，希望对您有所帮助。