前面几句不好，后面的比较不错.1淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。
2此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗3整个老城像一座烧透了的砖窑4盼望着，盼望着，……5几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”6东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭7桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿8他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的 气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
9横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。10 山谷回音，他刚离去，他刚离去。
（连续反复）11花儿为什么这样红？ 设问12我呢，我难道没有应该责备的地方吗？反问13虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。 14不拿群众一针一线。
15：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 16有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》） 17秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
花儿在风中笑弯了腰. 空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.18雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起的水花像一层薄烟，笼罩在屋顶上。19顺着房檐流下来的雨水像断了线的珠子，渐渐地连成了线。
20雨越下越大，窗外迷迷蒙蒙的一片，好像在天地之间挂起了无宽大的珠帘。21我仿佛看到渴极了的玉米苗，正在咕咚咕咚地喝个痛快。
22这场院雨流进了大田，流进了果园，流进了人们的心窝里。 飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。
23海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。24阳光在海波上闪烁着点点金光。
25船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
2. 10句修辞手法的句子
⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶
⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
⒌缩小夸张： 只能看到巴掌大的一块天地
⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了。
⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼。
⒐反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
（间接引用）：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……
（具体代抽象）：南国烽烟正十年
（工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
（专名代泛称）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
⒔反语：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
⒕对比： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
⒖联想：太阳出来了，地上好像上了火.
⒗通感：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
⒘双关：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
⒙顶真：名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足
⒚互文：秦时明月汉时关
⒛回环：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
3. 含有比喻修辞手法的诗句
56、巧比妙喻 ⑴天似穹庐，笼盖四野。
⑵不知明镜里，何处得秋霜。⑶碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
⑷不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。⑸欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑹日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。57、大胆夸张 ⑴春种一粒粟，秋收万颗子。
⑵危楼高百尺，手可摘星辰。⑶白发三千丈，缘愁似个长。
⑷飞流直下三千尺，疑是银河落九天。58、生动拟人 ⑴煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
⑵采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？⑶千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。⑷咬定青山不放松，立根原在破岩中。
⑸春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑹草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。⑺一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
59、讽刺笔调 ⑴山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？⑵暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑶多少长安名利客，机关用尽不如君。
⑷君看一叶舟，出没风波里。⑸此曲只应天上有，人间能得几回闻！60、疑问语气 ⑴不知明镜里，何处得秋霜？⑵春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑶采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？61、反问语气 ⑴百川东到海，何时复西归？⑵山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？⑶百年明日能几何？请君听我明日歌。
⑷醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？62、感叹语气 ⑴江南可采莲，莲叶何田田！⑵谁言寸草心，报得三春晖！⑶南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中！⑷莫愁前路无知己，天下谁人不识君！⑸明日复明日，明日何其多！⑹本是同根生，相煎何太急！⑺君看一叶舟，出没风波里！⑻暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑼此曲只应天上有，人间能得几回闻。
⑽郁孤台下清江水，中间多少行人泪！63、对偶句式 ⑴欲穷千里目，更上一层楼。⑵开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑶三万里河东入海，五千仞岳上摩天。⑷两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
⑸沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。64、诗中藏词 ⑴草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
⑵我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。⑶九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
⑷山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑸春风得意马啼疾，一日看尽长安花。
⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来。⑺秦时明月汉时关，万里长征人未还。
⑻一花独放不是春，万紫千红春满园。⑼等闲识得春风面，万紫千红总是春。
65、诗词互对 ⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（一日千里） ⑵欲穷千里目，更上一层楼。
（再接再厉） ⑶飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（一落千丈） ⑷春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（势不可挡） ⑸粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（奋不顾身、粉身碎骨） ⑹不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（当局者迷，旁观者清） ⑺举头望明月，低头思故乡。 （触景生情） ⑻危楼高百尺。
（直插云霄） ⑼欲穷千里目，更上一层楼。⑽百尺竿头，更进一步。
⑾桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。⑿至今思项羽，不肯过江东。
（宁死不屈，无颜见江东父老）66、诗谜成趣 ⑴好雨知时节，当春乃发生。 （及时雨 宋江） ⑵四海无闲田，农夫犹饿死。
（无用——吴用） ⑶待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （花荣） ⑷黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（黑旋风李逵浪里白跳张顺） ⑸朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 （时迁） ⑹朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
（神行太保戴宗） ⑺童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （孙策） ⑻意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（留蝉——刘禅） ⑼平明寻白羽，没在石棱中。 （关羽） ⑽朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
（晴雯） ⑾小时不识月，呼作白玉盘。（假宝玉——贾宝玉） ⑿向晚意不适，驱车登古原。
（屈原） ⒀远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （高适） ⒁欲穷千里目，更上一层楼。
（高适） ⒂古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。（陆游 郑板桥）。
4. 用比喻修辞手法造句子
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里.
岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头.走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢.
这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸.
天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马.
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.
远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.
鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来.
5. 运用修辞方法的句子10个谢了
比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。
附录： 辅导员"古道西风"的回答：
运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。
借代可以使文章变化生姿。如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这里用“旌旗“借指军队。
拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。
夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势。
我就不给你列举了 相信你看了会自己写的
