人活在世上免不了会出现伤害别人或被别人伤害，对自己来说尽量避免伤害别人，如果你无意中伤害了别人最好对人家真诚的道歉。如果说不出口就用行动去弥补，如果是别人伤害了自己，要说服自己原谅对方，当然这话说起来很容易做起来很难如果伤害是致命的做起来更难。

第七句话做一个诚信的人

能做到就说能做到，能做到几分是几分，做不到就说做不到，并且说到就要去做到不要言而无信

第八句是继续保持你的优点并发扬光大

最后一句话是善待自己善待家人。

平日里不要吝惜对爱你的人表达你的爱，哪怕是一句话都行。在这里爸爸没有提及要好好学习之类的话，只告诉你怎样做人，因为做事先做人人做好了事也就做好了。如看到你能健康成长，爸爸在吃什么苦都无怨无悔，并以此为乐。祝你健康茁壮的成长！

2. 致女儿的信中的好句赏析

人活在世上免不了会出现伤害别人或被别人伤害，对自己来说尽量避免伤害别人，如果你无意中伤害了zd别人最好对人家真诚的道歉。

如果说不出口就用行动去弥补，如果是别人伤害了自己，要说服自己原谅对方，当然这话说起来很容易做起来很难如果伤害是致命的做起来更难。第七句话做一个诚信的人能做到内就说能做到，能做到几分是几分，做不到就说做不到，并且说到就要去做到不要言而无信第八句是继续保持你的优点并发扬光大最后一句话是善待自己善待家人。

平日里不要吝惜对爱你的人表达你的爱，哪怕是一句话都行。在这里爸爸没有提及要好好学习之类的话，只告诉你怎样做人，因为做事先做人人做好了事也就做好了。

如看到你能健康成长，爸爸在吃什么苦都无怨无容悔，并以此为乐。祝你健康茁壮的成长。

3. 苏霍姆林斯基的给女儿的信 主题赏析（主要内容,中心思想）

中心思想：

本文以故事的形式，回答了女儿的“什么是爱情”的问题，揭示了爱情的真谛：爱情就是“美”与“力量”，爱情就是“忠诚”，爱情就是“心灵的追念”。旨在启示像女儿一样的少男少女要正确、理智地去理解爱情。

段落大意：

第一部分：（从“你的问题使我心情非常激动”到“从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽”）交代了写信目的。

第二部分：（从“从前，这个问题也同样使我不平静”到“但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带”）借祖母玛丽娅之口，通过一个故事阐释了爱情的真谛。可以分为三个层次。

第1层：（“从前，这个问题也同样使我不平静”到“从未有过的目光看了我一眼”）详细叙述我问祖母“什么是爱情”的经过。

第2层：（从“什么是爱情？……在上帝创造世界时”到“从那时起人就成了大地上的上帝”）祖母玛丽娅讲故事。

第3层：（从“这就是爱情”到“但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带”）祖母玛丽娅在故事的基础上对“爱情”进行的引申与阐释。

第三部分：（从“这就是爱情”到文末）作者在祖母玛丽娅的基础上进一步生发，更深刻地阐释了“爱情”的丰富内涵。

4. 《致女儿的信》的阅读启示

你好，读后感如下：从古至今，爱情一直被有心人传诵.爱情的歌被无数人唱过，爱情的诗被无数人吟过，爱情的故事诗无数人感动.它是最美好的东西，它使人陷入美妙的天地！但，什么是爱情，却又难以得到一个令人满意的答案.读《致女儿的信》，使我感受到爱情是充满力量的.文中的奶奶善于用童话解释极其复杂的难题，可当“我”问她，“什么是爱情”时，她那双乌黑的眼睛显入出沉思和不安的神情.她说：“爱情就是两个相爱的男女一起生活，会一起劳作.当他们有了孩子时，就会在熟睡的婴儿旁边，一会儿望望天，一会儿你看看我，一会儿我看看你，互相传情.”当男孩，女孩有了爱情时，上帝就会开始迷惑不解，惶恐不已.因为他从未创造过爱情，他不懂什么是爱.于是，他去问那些有爱情的人，可爱情这东西怎么说呢？谁也不知道.上帝勃然大怒，于是他使人不能永生，使人变老，变丑.当上帝又一次来临时，看到的却是一对老头儿和一个老太婆坐在屋前，依旧望着天空，一会儿你看看我，一会儿我看看你，互相传情.他们在自己造的家里安详的生活，那群无忧嬉戏的，是他们的儿女，子孙！现在，这不仅仅是爱情了，还有忠诚于心灵的追念！这就是爱情.它高于上帝，这是人永恒不变的力量，它世代相替，我们每个人都不免要变成一杯黄土，但爱情却成为人类永生的纽带万物都会繁殖，都会孕育下一代，但只有人才有爱！当作者面对十四岁的女儿提出的这个问题时，既不回避，也不敷衍，而是用一个充满诗意的故事，简述爱得真谛！人的爱情应当不仅是美好，诚实，坚贞的，同时也是理智和慎重，严肃和神圣的，因为只有那样的爱情，才能带来欢乐与幸福。

5. <<致女儿的信>>的阅读和答案

1.作者听到女儿问他这个问题时，觉得女儿长大了了，将要跨越幼稚到成熟的界限，成为成年人，为她高兴，所以激动

2.在与异性交往中，只有保持立志，机智，慎重，才能够和谐相处，共创幸福.

3.我心中所获取的一切美好的，智慧的，诚实的东西都应归功于她，在我的面前打开了童话，祖国语言和人类美德的世界，以童话解释极其复杂的难题

4.表明我已经不是个幼稚的孩子了，使她惊讶，激动，这是个很难用童话来解释的难题.

我们老师讲过了，正确率肯定高

6. 《致女儿的信》 作者简介

作者简介 瓦·阿·苏霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，В·А·Сухомлнский，1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。

他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。

1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970年去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。

自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。

1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）。

苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。

他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。本文体裁为书信体。

7. 刘墉给女儿的两封信赏析答案

1. 信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么？（2分）

刘墉《给女儿的一封信》阅读答案

2.下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是（ ）（2分）

A.才能是长期努力的报酬。一一福楼拜

B.静如处子，动如脱兔。——孙子

C.自信是成功的第一要诀。——爱默生

D.终身之计，莫如树人。——管子

3.第二段中的“戏剧性”在文中指什么？第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么？（请在空格内作答）（4分）

4.向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么？请谈谈你的看法。（3分）

《给女儿的一封信》答案

1.(2分)在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。（意思同即可）

2.(2分)B

3.(4分)“戏剧性”指最后关头反败为胜。（2分，意思同即可） “一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。（2分，意思同即可）

4.(3分)以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。（答出一点得2分，答出两点得3分，言之成理即可） 刘墉《给女儿的一封信》阅读答案

8. 致女儿的信的译文有吗

亲爱的女儿：你的问题使我心情非常激动。

今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。

你问我：“爸爸，什么是爱情？”一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。

但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。千百万女性，尤其那些十四岁少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？每个人对他的理解各不相同。

每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给你的信再不是从前那种信 了。

我的宿愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽。

从前，这个问题也同样使我不能平静。在我少年和进入青年早期的时候，祖母玛利亚是我最亲近的人。

她真了不起。 我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西应该都归功于她。

她在战前去世了。是她在我面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界。

有一次，在初秋宁静的夜晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群， 我问道：“奶奶，什么是爱情？”奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的，从未有过的目光看了我一眼。

“什么是爱情？……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。

‘生活下去，繁衍你们的后代吧！’上帝对他们说道：‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。

’“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起 的时候。

他看到窝棚旁坐着 一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。

而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。

在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田――胜过上帝所创造的一切。

这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“'这是什么呀？'他向大天使加夫里拉问道。

“'这是爱情。'“'爱情是什么意思？'“大天使无可奈何地耸耸肩。

上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。

于是上帝勃然大怒。“‘好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。

一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……’”“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。

你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。

老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新东西。

“‘这是什么？’他问大天使。“‘忠诚。

’大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。

“‘你老得还不够快吗？该死的人，你活不了多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！’“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。

一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。

这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“‘这又是什么？’他问大天使。

“‘心灵的追念。’“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。

举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红色的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深深地思索着离去了。

从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。

爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。

人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。

万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它不仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。