在今天的学习和教育中，国学这个词越来越多的被提到。国学是我们中华民族文化几千年的流传，蕴含着古代人的智慧与精炼的文学艺术水准。

国学包含着方方面面，在时间跨度上，从先秦文学一直到明清小说。在领域范围上，从文学到中医学，从农学地理，到绘画音乐，国学都涵盖在内。

所以说在学习国学的时候，不能简单地只看里面的文采，那些经典的东西之所以能到现在都带给我们感动和震撼，就是因为它背后有深层次的内涵与意义。

虽然我们现在比以前技术发达了，但是人类基本的道义和情感永远不会变，在这一点上，现代人不一定会有古人看得透彻，所以我们要向先贤学习。

近几十年来，孔子学院开遍了世界各地，在世界上掀起了一股学习中国传统文化的潮流，从那以后，国学在现在语文教育里面的地位也被重视了许多。从小到大，中小学生们都学到了许多经典的篇章，在脑海中留下了很深的记忆。

在历史的进程中，只有我们的文化没有停止延续，这是我们最幸运的事情。而且我们的象形文字从古至今变化不大，所以说古代经典书文才能一代代传递下来。而到了我们这一代，应该很庆幸有这么多圣人前辈留下的话语可供我们阅读、体会、学习、传承。

虽然在上学的时候背诵古文十分痛苦，而且当时懵懵懂懂不知道什么意思，但是长大之后，在面对人生许多选择的时候，总是能想起圣人言，这就是国学带给我们的力量，也只有中国的语言文字有这样的魅力，能用寥寥数语就把难以表达的情绪或者景象传递出来，绘声绘色，十分生动。国学牵连着的是我们每个华人的血脉，也只有我们懂得其中的内涵。无论身在世界各地，一句简单的诗，一个成语，一句古话，就能唤起所有人的思乡情绪。

近几年来高考大改革，语文在考试中的比重大大提高，这也是使我们终生受益的一个决定。无论什么科目的学习，都以语文的学习为基础。因为语文学好了，就会提高学生的领悟能力和审题能力，无论题干多么长，只要是有语文功底，都可以快速提炼出关键词。所以说从小到大，语文都是重中之重。

在未来的语文教育中，国学的比例会有所提升，这也是关乎孩子们前途的大事。有人觉得古文读起来晦涩难懂，光听意思都听不懂，所以说小孩子小时候不应该过早的接触国学，应该等到长大了，有几本的文学功底了再开始学习，其实这种想法是非常错误的。

从小时候开始接触国学，恰恰奠定了一个孩子成长的基础。虽然说他们可能不太明白古诗词和古文的意思，但是他们能够感受到那种文化的气韵，就像一个小树苗一样，国学就是肥沃的土壤。在国学的滋养下，孩子们才能茁壮成长。

家长们可以用白话文来给孩子讲解古文的意思，用生动有趣的故事吸引他们的注意力。就像今天分享的这一百句国学就是这样的，通过注释和解释，即使是小学生也可以学会其中的意思，家长可以每天给孩子讲一篇，让他们熟读并且背诵下来，不光增长了语文水平和知识底蕴，还能学到古人的智慧和做人的道理。

今天给大家分享的是几位高级语文教师悉心整理的国学经典一百句，都标有注解，适合给孩子们熟读并背诵。

初中语文要求背诵的课文有哪些

抱欠，我的初中是半个世纪前的事了，並不从事教育工作，初中语文要求背诵的课文我一无所知。但我可以告诉你我的初中文学，凡是古诗词，散文，等文学老師（我们初中语文叫文学）都要求背，记忆中要求背诵的持别多。实践告诉我，初中能多背诵一些古诗词，范文，警句等会受益终生。

你觉得学校要求孩子从一年级开始背诵《诗经》、《道德经》有用吗

传统文化于启蒙教育之中有必要性和可行性，但让一年级学生学《诗经》、《道德经》等典籍是毫不懂教育的想法!

林觉民与妻书，台湾学生要求全文背诵吗

谢谢！

林觉民是黄花岗七十二烈士之一。牺牲时年仅二十五岁。

“与妻书” 是他在1911年广州起义的前三天4月24日晚写给妻子陈意映的绝笔信。

这封信既表现了一位革命志士为推翻清王朝而舍小家慷慨赴死的那种决心，又表达了对妻子的无限爱恋，情真意切，字字泣血。读之震撼心灵，催人泪下。是一封优秀的爱情书信。

《与妻书》一直是台湾国中国文课本选录的文章。要求学生全文背诵。

2000年之后，很多国中老师反映，学习这篇文章很有难度。因为现今的学生与当年写遗书时的林觉民思想落差太大没有共鸣，无法体会当年的林觉民所处的时代背景时的那种心境和夫妻感情。

后来教育部决定将此文从课本中删掉了。

2012年1月4日台湾联合报还刊登新闻报道此事。

有国人长叹：林觉民如果知道他拿命换来的民国是这副德行,或许会改变主意……

图为林觉民烈士一家人。

小学班级群，老师要求每天发送孩子的背诵视频，这样好吗

老师要求每天发送孩子学习的视频，目的是为了让家长督促孩子学习，值得表扬。但是，家长虽然有义务有责任配合学校老师共同努力把孩子教好，但老师在可能有效的教育孩子过程中，也考虑到部分家长的不便。

老师不要以为孩子是家长的，家长就必须每天按时完成老师交给的监督孩子学习的任务。老师的工作是每天按时上课教育孩子新知识，而有些家长也需要每天按时工作，家长要注意给学生和家长沟通以及学习方式。他们可能由于种种原因暂时不能及时配合老师的工作，或者部分家长由于知识文化底子不好，不能辅导孩子功课。可他们的内心绝对是100%关心孩子的学习的，试问有哪个家长不关心自己的孩子呢？！

所以老师一定要和家长沟通好，寻求最适合孩子的学习方法，而不是统一不变的死记硬背，既给家长找任务，孩子学习效率也不高。

教育部要求背诵208篇古诗文，中小学生家长应该如何准备

208篇不多，一年365天，一年搞定，还能复习。

1.找到那208篇诗文，让孩子浏览一遍：

a哪些已熟背且会默写；

b哪些仅背熟；

c哪些有印象；

d哪些从未听过……

在目录中标记一下，这是分类对待的标志。

2.识记过程

第一天：b中选一首对难字练习能会写过默写关，a中选一首复习，c中选一首背诵，d中暂不选

第二天：同上

……

n天后

c转化为b，b转化为a，开始d中学习

总之，就是车轮战

3.全部会背默之后，每周复习5首左右

只要有计划梳理一下，这些诗是不难的。

当然，提高古诗词考查量的目的是，提高对古诗文的美的熏陶，如果以背为目的，学诗词的作用就大打折扣了。

1.体会诗词的韵律感

诗词对仗工整，如行云流水般自然；诗词都押韵，读起来朗朗上口；语言美。

2.体会诗词的意境美

“风吹草低见牛羊”，眼前就是一幅：一望无际的草原，风一吹，牛羊出现，犹如一朵朵白的花……

如果与画结合，可促进对美术更深层次的理解。

3.可以增加人的气质

什么可以增内涵，古诗词！精通诗文，一看就有底蕴。看董卿，她的美是从内到外的散发，让人不自主地被吸引。

高考语文要求背诵的古诗文需要背下来吗

当然是要背下来，可能有部分同学认为老师帮着划出一些重点句多好，省时又省事，还能应付考试，但是我要说的是高考时的名句默写可就不一定是这些重点句了，而是啥都可能考到，因此对于一些长篇文章或者较难的古诗词建议切块处理，比如《阿房宫赋》《琵琶行》《蜀道难》等等，每天记忆背诵一点，适当抄写，可以把这个抄写过程当作硬笔书法的练习，既可记忆，又可练习书法，网上是有这种字帖卖的，可谓是一举两得！我一直倡导我的学生这样做，实际效果也是相当不错的，假如你不想那种枯燥乏味的死记硬背，可以考虑这么做。