不知不觉，还有不足三周的时间就要开学啦~最悲伤的莫过于：暑假余额不足啦，我家小学生还欠着很多暑假作业...

不少家长犯愁，日记、作文成为重点补救对象。少则4、5篇作文，多则28篇打底的日记...一时间怎么写出那么多句子呢？这不，老师为大家整理了描写夏天、暑假生活、山河景色、夏令营...的好词、好句、好段，希望能给娃们带来一些启发！

描写夏天

好词

正值盛夏 盛夏时节 酷暑盛夏 炎炎盛夏

大暑酷去 伏梢末尽 夏收季节 春种夏收

夏收夏种 夏阳酷暑 夏日炎炎 太阳毒辣

烈日中天 赤日炎炎 盛暑炎炎 夏意正浓

夏山如碧 夏树苍翠 暑月蝉鸣 骄阳似火

火云如烧 海天云蒸 夏水汤汤 热气腾腾

铄石流金 汗如雨下 满头大汗 大汗淋漓

汗流浃背 暑气逼人 闷热难当 热浪滚滚

好句

1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了

2、.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

3、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们:“春已归去。”

4、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

5、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

6、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

好段

1、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物都热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

2、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。 天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

3、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

4、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;像是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威! 街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

暑假生活

好词

欣喜若狂 喜不自胜 喜不自禁 喜眉笑眼

喜气洋洋 乐乐陶陶 喜笑颜开 笑逐颜开

心满意足 心情舒畅 心醉神迷 心花怒放

其乐融融 乐以忘忧 乐不可支 心旷神怡

欣喜若狂 如释重负 喜笑颜开 喜出望外

逍遥自在 时光如梭 兴高采烈 喜出望外

喜形于色 喜上眉梢 时光如梭 兴高采烈

眉开眼笑 兴致勃勃 活蹦乱跳 元气满满

好句

1、暑假到来了，同学们都兴高采烈地回家了，这是因为紧张的学习已经结束了，而我也是兴高采烈地回家，但是在放假的时候也要抽出一点时间预习八年级的数学的科目，所以别人在玩的时候我学习，别人在学习的时候我也在学习，俗话说得好，“笨鸟先飞”。

2、暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。

3、暑假生活，多姿多彩。祝大家过一个愉快，充实，有意义的暑假！

4、暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同学们总是心不在焉，开着小差数着时间，期待着暑假的来临，我也不例外，因为暑假是快乐的，自由的。

5、暑假是每个孩子最快乐的日子，我是一个快要踏入初中的学生，这个假期对于我来说格外地轻松、愉快。

6、太阳西下，夜幕降临，偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上，我穿着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因为我的技术不精，所以摔跤成了我的家常便饭。回到家中，时间不早了，我一头栽在床上，睡了。

7、为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作业的地狱”。

8、学习之曲。虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要我快些把作业做完，还愁不能痛痛快快地玩吗？所以说要抓紧完成作业。于 是我十分努力地做作业，每天一丝不苟在做啊做，在书山中攀爬，在学海里拾贝。

9、厌烦了城市的喧哗，有人一定很想到山村，农家去清静一阵。因此“上山下乡”是暑假生的首选。一想到那夹着泥土芬芳的清新空气，绿油油的野草，金黄色的稻穗，还有那飘荡在田野的欢声笑语，心也会情不自禁地荡漾起来。乡下虽然非常好玩，但千万要注意安全。如果你想游泳，一定要约几个伙伴一起去，这样可以互相照应。另外也要注意饮食卫生。

10、知了也睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。

11、只要我每天早上一起来就能看见灿烂的阳光，我就会感到快乐幸福。每天早上一起床我就会迫不及待地打开窗帘，走进阳台，呼吸新鲜空气，听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着凉爽的风，看着马路上来往的行人，心里充满了幸福感。

12、转眼间，暑假就过完了。这个暑假竟然过得这么快，我恨不得再接着过一次，因为这个暑假快乐无比！

13、时间过得真快，我们得回家了，我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。一路上，我还沉浸在那快乐的时光中。

14、盘点自己三天的收获,发现快乐原来在生活中是无处不在的。“看海、戏水、拾贝，”仅仅是快乐的一部分。而接触新鲜事物，在远足中掌握新的知识，和朋友、同学融洽的相处，以积极向上的心态学习和生活才是快乐永恒的主题。

15、美好的事总会值得回忆，回忆是一种享受，是一种能使自己再展笑容的工具，农村的时光，农村的故事是永远没有结局的…。它无时无刻都在继续它的故事……

16、快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了！当然，在这之前，我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假，我快乐的暑假生活。

17、大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

18、7月份，已是深夏，学校也都放假了，孩子们像一条条期待游回大海的小鱼，欢呼着，跳跃着。他们的心灵是纯洁的，是乐观的，即使成绩不优异但是他们仍然那么活泼，他们不会因为期末考的不好而被家长逼去补习，天真的他们会容身大自然里去，去野外呼吸新鲜的空气，让清晨的温暖阳光沐浴着整个身体，成群结伴的玩耍，自在飞翔。

有关学习

好词

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳

虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问

精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷

如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛

专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注

好句

1、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

2、晓敏恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

3、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

4、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

5、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

6、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

7、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

8、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

9、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

10、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

11、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

12、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

13、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写山河景色

好词

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆

山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷

青山绿水 青海青山 奇山秀水 清逸秀丽

寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立

巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 波澜不惊

风平浪静 水波不兴 碧波荡漾 清澈见底

波光粼粼 水平如镜 水到渠成 水涨船高

波澜壮阔 水天一色 沧海横流 一江春水

碧水微澜 涓涓细流 潺潺流水 襟江带湖

流水浅浅 波涛汹涌 惊涛骇浪 浩浩荡荡

好句

1、露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

2、周围的大山像一幅五颜六色的花布。

3、山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

4、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

5、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

7、渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。

8、彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。

9、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。

10、这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花。

描写雷雨天气

好词

电闪雷鸣 闷雷低沉 雷声滚滚 晴天霹雳

雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 淅淅沥沥

大雨滂沱 大雨倾盆 狂风暴雨 骤雨大作

雨急似箭 疾风暴雨 暴雨狂风 瓢泼大雨

雨帘悬挂

好句好段

1、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。 路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。

2、噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。

3、瓢泼大雨从天空倾泻下来。远处的天空出现一道道闪电，犹如银河从天而降。轰轰轰……一阵巨大的雷声如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来与闪电交织在一起，形成了一曲快乐的交响曲。雨，打在屋顶的瓦片上，溅起一朵朵银色的小水花，如烟如雾地笼罩着一切。豌豆般大的雨点打在玻璃上，发出一阵阵叭叭叭的声音，多么刺耳呐！

4、起初，雷雨儿只是一大滴一大滴慢慢地往下洒，雨这样扭扭捏捏下的倒还没见过，我正在想着，只听“哗——”的一声，大雨倾盆而下，顿时远处的景物变模糊了，只是茫茫一片。

5、雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。

6、倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。

7、上午明明是阳光灿烂，睛空万里，现在竟然已经是乌云密布了，下着像豆一样的大雨。一粒粒、一串串，接连不断的从天空中往下掉，中间不断夹杂着炫丽的闪电，组成了美丽的图画。天上不断掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰声，雷电时的轰轰声，组成了世界上最完美的交响乐。

8、“轰隆隆——“随着这一响声，雷雨即将来临了。雷雨前，飞沙走石，路上行人的眼睛里免不了进几颗小沙粒，树枝也被风吹得“呜呜”作响。原本蔚蓝的天一下子被乌云吞没了，大地顿时变得黑暗起来。乌云翻滚，狂风大作，天气闷热得让人喘不过气来。突然，一道银蛇般的闪电把天空划破了脸，差点把人吓破了胆。

9、天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。

10、天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一的倾泻下来。不多时，地面便成了小溪。风声夹杂着雷声，越下越大，不时还有一道道闪电划过，有了雷声壮胆的雨点越来越激烈，仿佛是战场上密集的子弹一样撞在地上，发出雷鸣一般的声音。

描写趣事

好词

天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑

挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶

抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团

鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是 屏声息气

尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖

东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑

愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势

装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆

追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍

瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲

左右逢源 欢呼雀跃

好句

1、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。

2、“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

3、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。

好段

1、我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

2、我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

关于夏令营

好词

兴奋 隐藏 退缩 席地而坐 津津有味

抓耳挠腮 哑然失笑 前俯后仰 嘻嘻哈哈

定睛一看 虚惊一场 笑容满面

好段

1、咦，深夜的草坪上，那星星点点的灯光是从哪里来的呢？那些个影子又是谁呢？原来是我们在玩”抓特务“的游戏呢！大家手持电筒正在寻找隐藏在密林深处的”地雷“，因为里面藏有介绍”特务“外貌特征的纸条。草坪上沉默了片刻，树那边有人喊：”找到了。“有位同学捧着灰色的塑料”地雷“来到大队辅导员徐老师面前。只见她接过”地雷“，两手使劲像两边一掰，从里面掉出一个小纸条。她先故意不念，让大家猜。同学们抓耳挠腮，想不出来，这是徐老师才笑容满面的念到：”大眼睛，头发有点儿卷，是个女的。“话音刚落，同学们便大喊：”郑老师！“这位平时一贯严肃的郑老师，当上了”特务“，同学们不禁哑然失笑，而郑老师却笑的前俯后仰。大家见了，先是一愣，随后，也跟着笑起来了。这个游戏在一片欢笑声结束了。

2、同学们吸取了教训，不敢再嘻嘻哈哈打闹了，而是更小心的向前走。突然不知谁扯着变了调的嗓门，大喊一声：”蛇！“大家吓得像无头苍蝇乱跑一阵。一位胆大的同学，捡了一根长木棍，慢慢地靠近蛇，像蛇搅了几下。最后，用木棍挑起一根又细又长的东西，举得高高的，对大家说：”不必惊慌，这是蛇皮。“大家定睛一看，发现真的是蛇皮，才长长的舒了一口气，真是虚惊一场。”这里有蛇皮，那周围一定有蛇，如果真的遇到了蛇，怎么办呢？“一位同学嚷起来。那位胆子大的同学说：”我们今天来的目的就是探险，探险是一定会遇到困难的，在困难面前能退退缩吗？“”对，不该退缩。“大家齐声喊道。

关于游泳

好词

翻腾 嬉戏 惬意　滑溜溜　扑通

水花四溅　眼花缭乱 头晕目眩 紧闭双眼　

不顾一切 左右翻滚 追来逐去　玩耍嬉戏　

自由自在

好句好段

1、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

2、只见他双脚向后蹬,双手向外划,像只青蛙一样向外游.过了一会儿,我可以下水游泳了,由于受到了爸爸的启发,我记住了游泳的要领,又借助救生圈,一趴到水面上就放松身体,马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。

3、第一次学闭气和潜水.我跳进游泳池,水就进了鼻孔,鼻子酸酸的,有点害怕，教练说:怕水还能学游泳 我鼓起勇气,闭气把头潜入水里,这样多次潜水,我就会了.第二次学打水和夹水,我练了又练,终于在教练的帮助下,我学会了打水和夹水。

4、是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象小青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

5、爸爸扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急，

6、游泳喽!一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

7、从高高的跳台上往下望，头晕目眩，但我已经没有退路了，只能紧闭双眼，不顾一切地向下跳去。

8、只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。

9、他们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。

10、我跳下河去，哎哟，水好凉，左一个右一个的漩涡像一个个圈套，我要往东， 它偏扯着我往西。

一年级的孩子每天要求写日记，现实吗

首先谢谢。这个问题的提出很有现实意义，在我看来：

1，小学生写日记是一个很好的培养锻炼孩子读写能力，从小养成爱动脑筋，善于观察、勤于思考、于细微处发现问题、分析问题、解决问题，培养提高文学素养、逻辑思维和创新能力的有效途径和方法，简言之，是一种童子功夫。因此，鼓励支持指导孩子养成坚持不懈的日记写作，不仅是必要的同时也是可行的。

2，但是尚在小学阶段的孩子坚持写日记，有一个度的把握问题，在实际操作的过程中，要力避急于求成，坚持循序渐进，否则就会出现孩子的逃避腻烦心理，造成揠苗助长的不良后果。

3，这里需要特别注意的是，小学低年级的孩子，尚处于字词积累阶段，写日记最大的障碍就是有好多字还不会写，需要有人帮忙，这就给家长增添了许多额外压力和负担，因为家长毕竟精力也是有限的，这种情况的存在，也给学生家长和学校老师造成了一定矛盾。对此，最好的处理方法就是边学边写边识字，学以致用，用中求学，还能促进课堂书本学习的积极性，实在不会写可以用拼音或者简单的图形符号来代替，去完成一个意思表达。

4，起步伊始，哪怕只写出一两个字词也是值得鼓励的，然后慢慢积累从一两句到三四句，再到把写出来的句子连接成文，以点带面，直到逐步能写出完整表达一定意思的成篇日记。

5，要把锻炼书写日记的过程，变成孩子感觉容易轻松充满乐趣的过程，慢慢的写起来自然就会得心应手了。

值得注意的是，一定要多鼓励少打击，培养孩子的兴趣爱好和积极性。学校老师更不能操之过急，要有足够的耐心直到水到渠成。另外也要教给孩子一些简单的方法，最简单的方法就是怎么想就怎么写。最后整理一下碎片，例如先说什么后说什么，再加个形容词，中转词等等，就基本搞定了。这样长期坚持下来，不怕孩子家长不高兴不理解，感谢老师还来不及呢。

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ENGLISH INSPIRATION

You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright. 你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。

6岁读一年级好还是7岁读好

现在的孩子6岁上学就很合适，学制太长了，6岁上小学一年级，不留级，到大学本科毕业，满22岁，要是留级，大家想，要超过22岁。

实际上5岁上一年级就行。

一年级的孩子学书法好吗

个人觉得一年级没必要去学书法！

实际上我孩子一二年级的时候，我曾经也去咨询过几家书法机构，多数机构都是“不收”，原因是孩子太小了，手、腕力量不行，练字的效果并不好，而且还会影响骨胳发育。

不过我还是在家里给孩子进行过一些尝试，个人感觉效果还是不错的。上图是孩子二年级时候写的字。上图是孩子三年级写的字（横线部分）上图是孩子四年级写的。

硬笔字我们没上过书法班，完全都是自己在家里练的。虽然比起那些上过书法班的孩子来说差距还是很明显的，但是我觉得孩子目前的字已经基本够用了。尤其是孩子无论是写作业还是平时写练习（如图一、图二）的时候都能够养成认真写的习惯，而不是那种上交作业一种字体，私下自己写就另外一种字体（这种情况特别长见）。

如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看，如果觉得我家这水平不行那就算了，因为同样是练，有人专业人指导效果是不同的比如下图，这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字，看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。

我孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。 每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。 我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。 很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。

到了孩子二年级的暑假，我给他买了钢笔。然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。我们就是买了一本同步课文的课课练字帖（《课课练》），然后让他每天预习一课课文，然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于，我会监督他去写。 效果非常明显，一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次，而且还是很高的一个档次。 字无百日功嘛。

孩子四年级了，作业量明显增加，即使是这样，我对他的要求也是非常的高，哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候，你的字都要认认真真的写，一笔一画的写，不许写连笔，不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后，他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。

我截一个图，这就是我们四年级平常书写的水平了。 上图是孩子在练习本上原创的小古文，一气呵成的。

这是是孩子每天要进行的阅读感想练习。

这些并不是严格意义上的上交作业，孩子书写还是有些随意了，但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。

很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。

我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。

我们实际上在练毛笔字，每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字，每周写一次，已经写了一年了，现在看来，其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。

除了书写习惯上，应该让孩子注意到这些问题之外，我还建议题主跟孩子讲，每次写作业之前先想想好了再写，千万不要一边想一边写。看似一边想一边写，可能时间上会节省，但是实际上它的效率会大大降低的。 这就好比我们写作文一样，当你构思好了，甚至于有了草稿，或者是大纲之后，你再去写，那么你的效率会特别的高，但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现，写完开头孩子就在那想后面要写什么，没写几句就继续想，所以说看似时间节省，实际上会浪费更多的时间。

最后我想说，想让孩子提高某一方面的能力，那么尤其是前期，家长一定要靠上去协助孩子养成好习惯。

怎么样学好一年级的语文

一年级的语文在启蒙教育中占据着领导地位，必须扎扎实实地学好。一年级语文重点是拼音识字。现行教材编排特点是在语言环境中识字，这很符合低年级儿童的心理特征。一年级的孩子形象记忆能力很强，我们只要利用拼音字母与孩子生活中的事物之间的联系，孩子学好拼音字母就很容易了。掌握了汉语拼音，孩子识字的障碍就扫清了，随文识字，在语言环境中识字就没问题了。但写字还是有困难的，这功夫必须日积月累。写字从象形字开始，掌握汉字的部首与独体字的联系，进而学习形声字，循序渐进，一般的孩子的语文都会在九十分左右。

一年级孩子多听书好吗

我给你讲一个真是的例子吧：

我朋友的孩子幼儿园阶段就特别爱听书，同学给他听的主要都是故事类的，什么各种版本的西游记、三国、水浒、成语故事等等，听了好多好多孩子知道的事儿也真的是不少！爱听，真的是爱听！

等孩子上学之后出现问题了！

孩子识字量太少了，导致很长很长的一段期间里我同学必须得给他读题才行。而且最大的问题是孩子不爱看书，只想听书！

听书没问题但是不能只听书

如果题主只是把听书作为一些碎片化时间的利用，那么我认为是没有问题的！

但是如果题主的目的是想替代读书，那么我是坚决反对的！

识字量固然是一个重要原因，

但是最重要的其实是“阅读习惯”的培养！

用耳朵听和看着文字读，这是截然不同的体验，不知道你家孩子现在识字量如何，即便还可以我也建议你坚持陪孩子进行亲子阅读这个活动。亲子阅读的时候你可以读一些文字比较多一点的书，一定要用指头指着书去读，让孩子看！遇到一些你觉得有必要讲解的故事情节或者词语你就给孩子讲一下。除此之外，你还要给孩子准备一些他自己就能读得了的书，让他自己看，并且一定要问问孩子“这本书都讲了些什么啊？”，无论孩子复述的好不好，都要鼓励他去做这件事儿！这样才能更好的锻炼孩子的概括、表达能力。而这些能力会在孩子日后的阅读效率、阅读题以及写作上带来极大的帮助！

这些能力的锻炼是听书无论如何也达不到的！

但是如果你是在比如开车的路上，比如一些碎片化的时间里给孩子听，那么我认为也是可以的。比如我之前每个周末陪孩子去各种班的路上，我们除了聊天，孩子最主要的就是听书（因为孩子有点晕车，所以我们不看视频），什么平说三国、凯叔西游记、孙敬修西游记以及乐乐课堂的还有其它的一些也都听。而且不光听，我们有时候还会暂停一下交流交流。

最后，建议题主还是以读书为主吧！

一年级练什么样的字帖比较好

现在正值开学季，很多一年级新入学的家长问我一年级能不能练习书法，怎样养成好的书写习惯，一年级学习书法要注意什么

我觉得一年级处于审美的形成阶段，练字主要是为了培养好的书写习惯和学习习惯，以培养兴趣为主，是可以练习书法的，而且还可以毛笔书法和铅笔书法同时学习。

铅笔字主要注重书写姿势的培养以及笔画的正确书写。

一年级要掌握好常用的8个基本笔画的写法，单字的书写可以放松要求，毕竟孩子太小，处理不好复杂的结构的写法。但是基本的笔画一定要反复的练习，因为这八个简单的笔画将会伴随孩子一生的书写，这个时候灌输正确的书写方法对于他以后的影响是很大的。

同时书写姿势也很重要，孩子平时写作业的时候，最好有家长陪伴，有条件的家长还可以买专门的学习桌，督促孩子用正确的姿势。

正确的姿势孩子其实都是知道的，幼儿园的老师教过，小学里的老师也会教，但是正确的姿势并不是最舒服的姿势，所以很多小朋友就会不自然的趴着写，因为这个姿势舒服，而最容易这样的地方就是在家里，所以在家里，家长一定要好好的督促，时时加以提醒，尤其是孩子在写作业的时候。

我们发现很多教师的孩子学习都非常好，也有很好的学习习惯，原因是教师晚上一般都会备课，同时可以陪孩子写作业、读书，从小就养成了一个好的学习的习惯。好的学习习惯很重要，有的同学可能小学学习一般，但是有了好的学习习惯，日积月累，到了初高中成绩反而会变的很好。同样，好的书写习惯也要从小就开始培养。

关于毛笔书法

关于练习毛笔书法，主要也是以培养书写习惯和兴趣为主，一年级学习毛笔书法，选择字体很重要，一年级的学生辨别能力相对较差，同时学习两种不同的字体他们容易混淆，所以要学习一些和他们在学校学习的差不多的字体，当然是以楷书为主。

同时选字也很关键，由于毛笔书法学习的是古代的字体，和现在学习的简化字略有差异，尤其是在笔画和笔顺方面，要适当的选择一些古今书写一样的字来练习，字数不要多而要精，如果写一些繁体字，要明确的告诉他，不能模棱两可。

在书写方面，主要是让孩子体会毛笔书写的过程，至于结果，一年级先不要做太高的要求，学习完基本笔画以后可以适当的练习一些书法作品，比如写一写春联、对联等等，提升孩子的书写兴趣。

关于学习时间

学习的时间很重要，一次持续半小时最好，半小时就能够沉入进学习的状态，学习半小时以后可以休息几分钟，然后再学习半小时，这样能够最好的发挥学习的效率，时间太长了容易让孩子感到枯燥，太短了又进入不了学习的状态。

总之，一年级是一个养成好的学习习惯和书写习惯的重要阶段，孩子刚上学家长也非常重视，对孩子的期望也很大，要求孩子必须达到某个高度，但是孩子毕竟是孩子，小学阶段学习的过程和习惯往往比结果还要重要，对于孩子的培养和教育要保有一颗平常心和持之以恒的心态。

小学一年级的日记怎么写

谢谢。的确，如今小学生的问题也愈发难以捉摸，有些时候站在大人角度，真不知道该从那个角度分析问题给孩子听。写日记这种事情，如果孩子没有悟性，的确有点苦恼，那小编作为小学就写出全市优秀作文的乖孩子（无意炫耀，低调低调）来分享一下我的经验吧。父母的语言能力当真重要，父母虽然文化程度不高，但是说话条理清晰，还会带有幽默，幽默因素在文章中和在相亲中的效果一样，起到画龙点睛，眼前一亮的效果。然而，不瞒你们说，我小学一二年级的日记是妈妈“帮忙”写的，具体是这样的，我和妈妈都拿笔，都有草稿纸，然后妈妈会问我今天什么时候在做什么（如果问，今天发生了什么让你难忘就GG了，像我们这些普通人，普通生活哪来的这么多亮点），可以是非常普通的事情，例如说我看见了马路上有车，这个时候妈妈就会问，如果马路上有车，是因为什么让你安全的看见他们井井有条的呢（举个例子）？接着我就以自己的理解开始诠述我的想法，妈妈也开始写，然后对比，互相采用好的，并说说自己为什么会这么想（当时我脑路真巨神奇）。后来，阅读成为我第二个老师，多读书，学会书中的表达方式，效仿甚至是默写都行。总之，万事不能一蹴而就，要慢慢的前进，祝你万事如意。