英语句子是英语语言运用的基本单位。
无论是中考还是高考，英语重点考查的是同学们的语言综合能力和对基础知识的运用。而对英语句子成分的把握，是英语语言技能提升的关键。
所以这篇文章，一定要收藏！
英语句子是由词和短语构成，根据词语在句子当中的地位和作用的不同，可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等不同的成分。接下来就给大家作详细的解读。
1、主语
主语就是由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、短语和句子来充当的，它是句子所要描述人或事物，通常来说位于句首。如下面例句：
大家需要注意的是，当不定式、动名词、从句等作主语的时候，为了避免头重脚轻的情况，通常在句首用it，作为形式主语，而把真正的主语放在句子末尾。
2、谓语
谓语是用来陈述或说明主语的动作或状态，通常放在主语的后面，它有人称、数、时态和语态的变化。谓语还可以分为简单谓语和复合谓语。所谓的简单谓语就是有一个动词或者是动词词组构成；复合短语呢？指的是由情态动词，助动词加不带to的动词不定式或者是由系动词加上表语构成的。大家看下面例句：
3、宾语
宾语一般是由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和句子等来充当的，用来表示动作所涉及的对象，位于及物动词的后面。
宾语又可以分为三种形式，也就是单宾语、双宾语和复合宾语。我们来看例句解析：
大家需要知道的是，不定式、动名词、从句等作宾语而且后面跟着宾语的补足语时，我们通常用it作为形式宾语，而且把真正的宾语放在后面，例如：
He didn’t make it clear when and where the meeting would be held.这个句子里的it作形式宾语，真正的宾语是when and where引导的从句。
4、定语
定语，通常是由名词、形容词、代词、数词、介词短语、非谓语动词、从句等来充当，用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征。作定语的词，通常要放在它所修饰的词之前，作为前置定语；短语或者从句作定语的时候，常要放在它所修饰的词之后，作为后置定语。
如例句：
5、状语
状语一般是由副词、介词短语、非谓语动词或者从句来充当，用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子等，说明时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等。大家需要注意的是，不同的状语出现在句子中的位置也不同。例句分析如下：
6、补语
补语一般是由名词、形容词、副词、介词短语、非谓语动词等来充当，用来补充说明宾语或者主语的行为、状态、身份、特征等。补语可以分为宾语补足语和主语补足语。
需要提醒大家的是，宾语和宾补之间具有逻辑主谓关系，两者构成了复合宾语。含有宾补的主动句变为被动句的时候，宾语补足语就变为主语的补足语。例句解析如下：
7、表语
表语是由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、非谓语动词、从句等来充当的，用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态，常常位于系动词之后。常见的系动词有：be, become, appear, seem, look, sound, feel, get, smell等。看下面例子解析：
8、同位语
同位语一般是由名词、代词、数词、从句等来充当的，用来对句子中的某个成分作进一步的解释、说明或者限定，与被它说明的先行词作语法上处于同等地位。
提醒注意：当同位语的关系紧密时，它的前后不用逗号隔开；当同位语只作补充解释时可以用逗号隔开。例句讲解如下：
专注初高中英语和语文的学习，这是我们撰写的第323篇文章，每日发布，原创文章，更多阅读，请加关注。
一年级的语文作业要求写句子，合理吗
仿写句子，也是一年级的一个重要内容。
一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。
第一类：仿写句子
照样子写句子，这是最初的写句子类型。
第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。
但是可以为后面的看图作文做铺垫。
四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！
逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。
期末考试题举例：
第十一题是句子仿写:
我们可以仿写---
爸爸讲故事。
爸爸修桌子。
第十三题，是一个看图写话。
首先是填人物，地点等，最后想象一下主人公说的是什么？
如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。
大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写。这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子，在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的，如果碰到不会写的字，应该怎么办。
总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！
怎样提高小学一年级语文中，将顺序错乱的词语重新组成通顺的句子
谢谢。
你好，我是郭逸浓，专注小学教育近20年，希望能帮到你。
“按顺序将词语排成一句通顺的话，并加上标点”是一、二年级语文方面的经典题型，几乎是每次都会出的。
想提高做这种题目的能力有两种办法：
一种是治标的办法。
我研究这样的题目很多年，发现这样的题型内容以课本上的课文内容为主，也就是说只要你把课文弄得熟熟的，就没有问题。弄熟的意思仅仅靠读熟不行，最好是背熟，一二年级的课文内容都不难，字数也不多，背诵需要的时间也不多，而且如果从一开始就要求孩子们背过的话，孩子们的记忆力会越来越好，背诵的时间也会越来越短。课文都背熟了，做这样的题目背着做就行。
第二种师治本的方法。
1. 做这种题目和高年级的乱句排序等题目最好的方法就是有良好的语感，语文和英语都是一样的。即使课文不熟，凭借良好的语感，做这种题也很容易。
语感的培养是一个长期的过程，从小的时候咿呀学语时，父母就和孩子说完整的话，一年级开始回答问题、陈述事情都用完整的话等，最主要的还是多读书，注意是读，读出声来，大声读出来，慢慢形成语感，虽然费时，但确实是受益终生的好事情。
2.提高逻辑思维能力。
还有的学生一开始就拥有理科生的头脑，他们更多的是思维的律动。词语组成句子是需要逻辑思维的，如果不能背熟课文、凭借良好的语感，可以用良好的逻辑思维推理出来，这样也是不错的。
所以，虽然是小小的词语排序，折射的是语文素养的状况，需要良好的语文素养的养成。
养孩子、学语文都是一个长期的过程，急不得，一定扎扎实实做好每一步，才会越走越顺。
英语句子副词的位置
什么是副词?
一：副词在句中修饰动词，形容词，副词，或整个句子，表示上述词汇和句子的程度。
I can run fast.（fast 修饰动词run）
It’s very nice of you.(very 修饰形容词nice)
The holiday passed too quickly.(too修饰副词quickly)
Luckily, the man was saved in time .(luckily修饰整个句子)
二：副词在句中的成分：
1）：作状语
Do your homework carefully.(carefully修饰动词do)
The very small boy rushed out of the classroom.(very修饰形容词small)
Thank you very much.(very修饰副词much)
Maybe nobody is at home.(maybe修饰整个句子)
2）：作表语
I must be off now（我得走了,off修饰be）
He hasn’t been back yet.（他还没有回来,back修饰been）
3）：作后置定语
The people here are friendly.(here修饰people)
三：副词在句中的位置（句首，句尾，句中）
1）：句首：
一般用来修饰整个句子
Surely she will stay here for the night.
Luckily, I get to school on time.
When do you go to sleep?
Where are you from?
Why are you late again?
2):句中：
一般表示不确切的时间副词和频度副词
I am still waiting for the bus.
I will never forget the day when we met for the first time.
I don’t quite agree with you .
3）：句尾：
一般表示具体时间，地点，方式（
Someone is outside.
You can use my bike freely.
I must go there at once.
She reads the books aloud in the classroom in the morning(并列多个状语时，时间一般放最后）
我是湖北小高，初中教师资格证持有者，教育领域创作者。欢迎关注。
对于小学二年级语文考试题“按要求写句子”，孩子怎样才能得满分
还是要求把句子写通就行吧，在这个不会写日记作文的年级中，什么要求都是过分的，一句话也就一个标点，把平常说话的句子写出来就好。别什么都要满分，你满分过么？记得当初二年级时老师让我们写话（句子）几乎都是以“今天我……”怎么怎么样开头，现在想起还想笑。
