劝学背诵名句

句子大全2022-12-02 01:22:11佚名

提到关于学习的名句，很多人立刻会想到《论语》。但是呢，本文以古诗词名句为主，诗文有大家耳熟能详的，也有较为生僻的。20句劝学诗词名句汇编：

少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》

读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——韩愈《劝学诗》

安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。——宋太宗《勤读》

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日歌》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

学非探其花，要自拔其根。——杜牧《留诲曹师等诗》

问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《古今贤文·劝学篇》

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子《劝学》

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》

玉不琢，不成器，人不学，不知道。——《礼记·学记》

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》

读完后是重燃学习的激情？如果有。那么这么正能量的内容，就请多多转发收藏点赞啦。《中国歌牌》诗词互动纸牌游戏，欢迎了解。

济南劝学里楼盘怎么样

万科劝学里！这是万科今年5月在孙村竞得地块，项目位于飞跃大道与春秀路交汇处西北角，在唐冶片区的东部，紧邻唐冶片区。

项目是在唐冶边，孙村里。

距离历城二中（唐冶新校区）的直线距离不到1公里。（这是一个亮点）

该地块在今年5月17日，被万科底价18亿元竞得，楼面价5392元/平方米，所以广大吃瓜群众不用担心，虽然人家如今卖9500每平，还是有的赚的。

位子用两个字总结，略偏！当然比上一篇说的阳光城还是好很多的

配套

开发商：劝学里项目由万科，海信共同开发。后期使用万科物业。

周边：奥特莱斯（在建）、历城区文体中心（建成）、唐冶中心（在建）、唐冶公园（投用）

120平户型图

槽点

1、周围有工厂，特别是靠近齐鲁制药厂，环境一般，成熟度一般。

2、毛坯，公摊26%

交通

1、靠近轻轨R2线彭家庄站（目前R2地铁线于12月15日获批），至于靠近这两个字呢，值得再核实一下，小楼实测距离约三公里左右，步行需要半个小时左右，已经相当之远了。

2、周边交通：工业北路延长线S102、工业北路高架路、飞跃大道(建设中)、世纪大道、经十东路；机场路、唐冶中路，围子山路、春秀路，济南三大动脉世纪大道、经十路、工业北

噱头、定价

说到这不得不夸一下万科的鬼才策划，当初万科拿地时，高新区管委会对该宗地提出出让要求:

土地竞得人需提供24万平方米住宅房源，优先销售给高新区教师和入区企业职工

该批房源套型面积不大于120平方米，销售价格不高于12000 元/平方米

且办理预售证后3年内不得涨价，3年后，如有剩余房源，方可对社会销售。

在这个限制之后，万科的文案就开始往菁英住区，书香门第上靠。

但实际上，此项目属于有钱人看不上，穷人住不起的那一类

故此定价一直在降，直到首开600套一出，定价踩敲定在9500。

高新区企业员工如果交满了两年社保，起价9300，还是不错的

总结

劝学里位置略偏，但是又一脚挨着高新，一脚挨着唐冶，把眼光放长远一些，未来还算是有点东西的。如果投资，未来可能涨幅不大，但是还是有涨头的。

上联：劝学千家乐；下联如何对

行善一生安

李白有哪些名句

李白的名句实在是太多，在此不一一枚举，我最欣赏的一句气势恢宏、惊心动魄的就是:

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

谢谢！

古代的荀子为什么会“劝学”

谢谢小秘书。

《三字经》开篇“人之初，性本善”，这句话人所皆知。其实，它是战国时期伟大思想家孟子，发展、深化了儒家鼻祖孔老夫子“仁”的理念，明确提出的“性善论”。

与此相对的观点，就是荀子主张的“人性本恶”论，他是战国末期的思想家，比孟子小70多岁，孟子死时，荀子还是个10多岁的孩子。但荀子的“人性本恶”，相对孟子的“性善论”，是一大进步。

荀子把人性限定为人的自然属性：“饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也”，他把仁义礼智信归结为“伪”，是人的社会属性。“性”是恶的，“伪”是善的。

如何使人由恶变善呢？荀子认为，凡人都是好色好利、憎丑恨恶的，这些都是“人性本恶”的表现，如顺其自然发展，社会就会充满争夺、残暴、淫乱，因此必须用师法教化、礼仪规范来使人向善。

荀子之所以著《劝学》，就是鼓励人们学习儒家的经典，做封建时代的圣贤。他所强调的儒家经典，是偏重于封建礼法道德的教育，用来指导自己的思想言行，成为封建统治阶级理想的接班人。但所鼓吹的学习内容、学习途径、学习目的，都打上了时代和阶级的烙印，很显然不能全盘继承，只能批判性地接纳。

荀子的劝学有个缺憾，没有提及学习自然科学知识，这情有可原，因为几千年来中国知识分子习惯走读书做官的道路，把科学技术当作是雕虫小技，旁门左道，影响了科学技术的发展。

荀子提出了既要坚持儒家的礼治原则，又要关注人类的物质需求及“水能载舟，亦能覆舟”的相互的人文理念，被历代开明的封建君主所采用，这对稳定和巩固政权起到了积极的作用；他提出了尊重自然规律，不信天命、不尚鬼神、人定胜天和任用贤能、崇尚节俭的思想，都有着积极、进步作用；他强调学习注重积累、持之以恒、用心专一,即使你不是个有天赋的人也会取得成就，给后人有很大启示。

荀子的门徒中最优秀的是战国末期法家学派代表人物韩非子、秦朝丞相李斯、汉朝丞相张苍。

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如何提高小学语文背诵效率

大声朗读，是小学阶段语文背诵的不二伴侣。

1、大声读可以帮助儿童集中注意力。

小学阶段的课文都比较浅显易懂，不需要特别深刻的思考。从记忆的角度来说，没有经过思考加工过的内容是没有灵魂的，忘记它只是时间问题。加之，儿童的注意力时间普遍比成年人短，所以对待这样的内容不提倡采取默读的形式——因为实在太简单，以致会令人不自觉的轻视、走神。

2、大声读出来，用音韵帮助记忆。

大部分诗、词、篇都有一定的韵律，通过大声朗读可以找到字、词、句之间的音韵，帮助大脑记忆，听+读+记=拓宽参与活动的大脑区域，是加深记忆的良好“工具”。

3、记忆的黄金时间：起床时背诵，临睡前回味。

我记得以前的专业书上提到过，从认知心理学的角度来说，“前摄抑制”和“后摄抑制”是干扰记忆效果的重要因素。简单点说就是：起床时，人的脑袋是“空”的，这时用来学习不容易受过去的知识影响；而睡前，脑袋马上就要“空”了，这时候回味学过的东西，就不会受新的知识干扰。

以上浅谈三点，其实这些道理我并没有琢磨太深，只是在教学实践中发现朗读确实能够提高背诵效率，还能增加儿童的学习自信心，何乐而不为呢？

总而言之，方法是好用的就行，黑猫白猫，能抓住耗子的就是好猫。

鲁迅先生的名句你记得多少

鲁迅妙语名言

1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

3、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

4、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。

5、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

6、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

7、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

8、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！

9、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

10、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

11、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

12、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

13、时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

14、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

15、死者倘不埋在活人心中，那就真正死掉了。

16、改造自己，总比禁止别人来的难。

17、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

18、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

19、待我成尘时，你将见我的微笑！

20、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

21、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

22、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

23、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

24、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。

25、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑------最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。

26、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

27、凡事总需研究，才会明白。

28、生活太安逸了，工作就会被生活所累。

29、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

30、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。

31、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

32、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

33、谦以待人，虚以接物。

34、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。

35、哀其不幸，怒其不争。

36、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

37、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

38、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

39、中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。

40、即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后……

41、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

42、在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。

43、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。

44、友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

怎样提高孩子背诵古文的兴趣

目前，随着“大语文”改革的渗透，古诗文的考查呈逐年加大的趋势，小学教材部编本古诗文占选文的30%，而到了初中则占到了57%，高中更是成为学习的重中之重，则且古诗文阅读已成为中考和高考的最大难点，因此从小培养孩子的古文阅读能力成为语文学习的关键。那么怎么提高孩子背诵古文的兴趣呢？

首选要明确一点，古文学习是一个循序渐进的过程，而兴趣的提高更是一个不断培养的过程。

第一阶段：从浅显易懂，好学好背的小古诗文开始培养。

兴趣的培养从来都最忌讳拔高，特别是小学生，如果所学古诗文既难背又艰涩难懂，那么背古诗文无异于苦差，因此在学习时要从三言开始，慢慢过渡到五言，再到七言，篇幅从几句开始才有利于兴趣的培养。

因此，一二年级小朋友可以熟背《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》和一些浅显易懂的五言绝句，在背这部分内容时以诵读和背诵为主，以讲解文意、穿插古人小故事为辅，目的在于培养诗文的语感和理解能力。

一二年级必背古诗：

第二阶段：背诵著名唐诗、宋词体会诗句的美感和诗人的情怀。

唐诗宋词以它短小精美的言词，充沛动人的情感而被人们所喜爱，用古诗词名篇来熏陶学生的学习兴趣，提高学习古诗文的能力再合适不过。

三四年级必背古诗词

三四年级必背小古文可以从刘义庆的《世说新语》中选取，例如《杨氏之子》《二伯牙绝弦》；《列子·汤问》中的《两小儿辨日》以及《论语》《孟子·劝学》篇等这些较短小精悍的小古文。

第三阶段：背诵短小且寓理深刻的小古文，阅读并理解篇幅较长的文言小说或历史人物传记类古文。

经过古诗词背诵的积累，孩子们对古文阅读有了一定的感知力，此时就可以阅读一些半文言半白话的明清小说了，比如《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著，也可以读一些类似《曹冲称象》《程门立雪》《凿壁偷光》等古人小故事，也可读一些寓言小故事，如《刻舟求剑》《守株待兔》《愚公移山》《狐假虎威》等，还有神话传说类小文言文，如《精卫填海》《夸父逐日》《盘古开天地》等。

另外《列子》《战国策》《古文观止》上一些短文言文也可以看了，对于这类小古文以熟读为主，逐字理解意义为重点，并不强制背诵方可提高孩子的古文阅读学习的兴趣。

总之，古文学习离不开背，但背要从易到难，当背诵达到一定的量，阅读理解能力自然就可以提高，到了初中高中学习古文，并进行古文言文课外阅读才不会感到吃力。

另外，背诵古文要有一定的情感和氛围，可以家长和孩子互背，也可以由老师安排和同学比赛，要体会到古诗文背诵的乐趣和成就感，才更有利于兴趣的提高。

听了小徐老师的建议，大家来试试吧。