中国有两个地方,一个是其他地方,一个是江南水乡。最近,来自江浙地区的14个江南水乡古镇联合申报世界文化遗产,传承中国记忆。江南有诗情,有烟雨。不妨跟着交汇点小编,一起领略这14个古镇的诗词之美吧!↓↓↓↓

周庄
君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水港小桥多。夜市卖菱藕,春船载绮罗。遥知未眠月,乡思在渔歌。
——《送人游吴》唐·杜荀鹤
甪直
五十五年复此程,淞波卅六一轮轻。
应真古塑重经眼,同学诸生尚记名。
斗鸭池看残迹在,眠牛泾忆并肩行。
再来再来沸盈耳,无限殷勤送别情。
——《重到甪直》叶圣陶
同里
碧柳黄莺啼早春,古桥净水醉红尘。
晚来谁处渔家曲,翠色轻烟一径深。
——《同里春·七绝》佚名
木渎
人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。
——《菩萨蛮》唐·韦庄
震泽
大江之东水为国,其间巨浸称震泽。
泽中有山七十二,夫椒最大居其一。
夫椒山人耿敬霁,与我十年为旧识。
昼耕夜读古人书,青天仰面无惭色。
令我图其所居景,烟树茫茫浑水墨。
我也奔驰名利人,老来静拂尘埃迹。
相期与君老湖上,香饭鱼羹首同白。
——《震泽烟树图》明·唐寅
沙溪
涧水弯弯绕郡城,老蝉嘶作车轮声。
西风吹客上马去,夕阳满川红叶明。
——《题沙溪驿》明·刘基
千灯
避青故事自年年,松柏端阳亦黯然。
气节已投惊隐社,文章不赴探花筵。
春风墓碣延蜗篆,晓雨庭池坠柳绵。
谁分亭林千古后,兴亡责在九霄边。
——《送路六侍御入朝》唐·杜甫(注:这首诗是杜甫送好友入朝路过千灯时写下的诗作。)
锦溪
斜阳诗思绕寒汀,何处秋风矣欠乃声。
水漫蒹葭情不及,锦溪桥下白烟生。
——《锦溪渔唱》明·文征明
黎里
吴江三十里,地号梨花村。
我似捕鱼翁,来问桃源津。
花草有静态,鸟雀亦驯驯。
从无夜吠犬,门不设司阍。
长廊三里复,无须垫角巾。
家家棹小舟,目不识车轮。
(节选)
——《黎里行》清·袁枚
惠山
天教老子不空回,船泊山根雨顿开。
归去江西人问我,也曾一到惠山来。
——《泊舟无锡雨止遂游惠山》宋·杨万里
乌镇
两两归舟晚渡关,孤云倦鸟各飞还。
月明乌镇桥边夜,梦里犹呼起看山。
风荡彩舟明月中,鸳鸯湖上水如空。
城中年少能歌舞,也学蛾眉故恼公。
——《夜宿乌镇有怀同游诸君子》明·史鉴
西塘
春入溪山几许深,拟陪杖屦远追寻。
千章古木都凝绿,百啭黄鹂尚好音。
君有佳人同笑语,我怀拙患阻登临。
移时伫立西塘上,有酒盈樽敢自斟。
——《约杨至之潘谦之登清水岩不果和潘韵》宋·陈宓
南浔
张帆出东郭,沽酒问南浔。
画屋芦花净,红桥柳树深。
鱼艘寒满港,橘市书成林。
吾道真迂阔,浮家尚越吟。
——《东离湖州泊南浔》宋·戴表元
新市
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》宋·杨万里
都是小桥流水人家,却是风貌各异:周庄是前街后河的街市,同里是居家宅园的恬适,乌镇是家家枕河的水阁,西塘有蜿蜒连绵的廊道,南浔有巨贾豪园的气派,甪直是庙桥文化的集萃……所有在现代化的沙漠中被抹去、被期待、被寻找的美好情感都还完好地保存在这些活态的水乡文化中,而这一切,都意味着中国人情感的归属。
江南的古镇私藏了中国一半的美,在有生之年,走遍喜欢的每一个古镇,走遍他们的每一条街道吧。
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励志的古诗词名句有哪些
分享励志古诗词名句如下:
1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄
2.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
3.读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。——王贞白
4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
5.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿
6.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
7.穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
8.烈士暮年,壮心不已。——曹操
9.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。——《荀子》
10.吾生也有涯,而知也无涯。——庄子
11.少壮不努力,老大徒伤悲。《长歌行》
12.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
13.玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记》
14.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈
15.精诚所至,金石为开。——《后汉书》
16.咬定青山不放松,立根原在破岩中。——郑板桥
17.博观而约取,厚积而薄发。——《苏轼》
18.三军可夺帅也,皮夫不可夺志也。——《论语-子罕》
19.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰
20.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
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关于爱情在古诗词中有哪些名句
爱情是一个亘古不变的话题,从古至今款款柔情,惹起多少诗情愁怨。关于爱情的诗词作品更是浩如烟海,或柔情,或哀婉,或浪漫缠绵。下面是本人喜爱的几句诗词,一点浅见,望与君分享。无可奈何花落去,似曾相识燕归来
此句出自宋朝晏殊名篇《浣溪沙》。此词抒写悼惜春残花落,好景不长的愁怀,又暗寓相思离别之情。语意十分蕴藉含蓄,通篇无一字表现思情别绪。
词中“无可奈何花落去”一联工巧而流丽,风韵天成,向称千古名句。
伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来
此句出自宋朝陆游《沈园二首》。
陆游一生最大的不幸就是与发妻唐婉的爱情悲剧。此诗乃陆游晚年触情之作,此时距沈园邂逅唐氏已四十余年。忆往昔,缱绻之情丝毫不减,反而随岁月之增而愈加深厚。
一阙《钗头凤》,千古伤心事,让人唏嘘不已。
多情只有春庭月,犹为离人照落花
此向出自唐末诗人张泌的《寄人》。
这是一首与情人别后的寄怀诗。诗人自己孤身一人,想念当年的伊人时,对着满庭的月色而心生感叹。作者怨伊人无情,鱼沉雁杳,唯春月多情为自己的孤独而照亮满地落花。落花此处其实是自比,说出了心中的离愁伤感之情。
此诗创造的艺术形象,鲜明准确,而又含蓄深厚,通过对典型意义的景物描写来表达自己深沉曲折的思想感情。不需更多语言,却比作者自己直抒胸怀更有动人心弦的张力。
为什么一些书法作品摘录的是别人的名句或古诗
不是一些,是绝大部分。我在今日头条里所拜读的现代书法家作品几乎全都是抄别人的诗词楹联,自己创作的诗词楹联写出来的几乎没有。有些所谓的现代书法大家的作品抄录古人的诗词文章更是错别字连篇,这只能印证现代书法家的整齐文化水平的低下。书法家这三个字应该是改革开放以来炒得最热的词,这个文化圈子也是最乱的,好象会写两个毛笔字的一进去都成了书法大家,然后丢掉传统,上行下效的写起了圈子里炒得最热的丑书,仿佛让群众欣赏理解不了的才高大上,并以此为荣。其实,这是一种文化乱象。你一点文化底蕴都没有,只会抄抄写写,抄也抄得错漏百出,何以称家?充其量就一字匠罢了。我也喜欢写字,但写得不好。当有人称我书法家我会赶忙提醒别乱叫,因为我有自知之明。
诗仙李白有哪些经典的古诗词名句
谢谢!
诗仙李白留下的经典诗句实在太多啦,列举几个大家都记得,印象深刻的诗句。
中国人最熟悉最经典的诗,老少皆知:
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
——《静夜诗》
最自信的诗句:
天生我材必有用,千金散尽还复来。——《将进酒》
最狂妄的诗句:
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人! ——《南陵别儿童入京》
最忧愁的诗句:
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
转成经典成语的诗句:
一夫当关,万夫莫开。——《蜀道难》
最夸张的景物描写:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》
哪句古诗让你觉得耳目一新
我觉得让人能够耳目一新的古诗莫过于杜甫的《绝句》。全诗如下:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。而两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天就令人耳目一新。短短的十四个字,包含了黄、翠、白、青四种新春靓丽的颜色,还有黄鹂鸣叫的声音和白鹭的飞舞以及青天的景象,集色、形、声、景为一体,当然会令人神往。以上仅为个人观点,不妥之处还请批评指正,谢谢。
为什么古诗要押韵
诗是一种用高度概括凝炼的语言,充分抒发人的情感,反映社会生活的一种文学休裁。它最显著的特点是语言简炼精当,音律和谐婉转。
诗,又称为诗歌。起源于古人类的劳动号子和民歌。后发展成具有一定音律要求的乐坊诗歌。起初,诗歌不分家。由于有些诗的韵律不符合曲牌的要求,于是,把合乎曲的诗称歌,不合乎曲牌要求的称诗。
押韵,又叫压韵或叶韵。把韵母相同的字归纳到一起称为韵部。把相同(或相临)的字按一定的要求放到诗歌的某一句的最后一个字称为韵脚,将同(或临)韵母的字放到诗歌不同句子的最后一个字的位置叫押韵。韵押得恰当的诗歌读(或吟唱)起来朗朗上口,富有顿挫悠扬的音律美,具有较强的艺术感染力,易于记忆和流传。
古体诗对押韵的要求没有严格的要求,相对宽松。人们在创作的实践过程中,逐渐发现押韵的诗更易于朗诵(或吟唱),易于记忆和流传,因此,押韵便成了写诗不可或缺的一环。后来,有人发出了“无韵不成诗”的感慨。
一首好的诗歌,首先要语言凝炼,通俗易懂,具有高深幽远的意境,富有真切充沛的情感。这些是诗歌的灵魂。如果再把韵抻得恰到好处,那就锦上添花了。因此,写古诗时,人们习惯地有意无意地要压韵。
“我喜欢你”用古诗怎么说
李白诗----
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
如何背长篇古文、古诗
谢邀。
长篇古诗文,之所以难以记诵,问题主要在篇幅和语言上。因其文言表达,难以理解;又因篇幅较长,故而不易记诵。想要背诵长篇诗文,就需要解决三方面的问题:篇幅太长,不易背诵;文言表达,难以理解;由于篇幅和文言,带来的容易遗忘的问题。
解决了以上三个问题,便能较好地背诵长篇古诗文了。
主要有以下几种方法:
0.化整为零,把长篇分作若干节,逐步记诵。
这解决了篇幅问题,背诵长篇作品,就相当于背诵多篇短文,难度降低。容易取得效果,让人增强信心,形成良性循环——背得越快,背得越多;背得越多,越想多背,效率时常也越高。
0.理解文意,梳理篇章结构,把握其内在联系。
长篇作品,化整为零,并非随便分段分节,而须先理解作品内在理路。否则,胡乱割裂作品,短时间内,可能死记硬背住了。过不几天,就会忘记。即便没忘,对整篇诗文的理解,可能也常不准确。
0.标出疑难点,查找资料,解决它们。
疑难点,才是妨碍读者理解诗文的关键。通过查找工具书,加深对这些问题的认识、理解,便容易背诵了。
0.背诵、默写,重点关注易忘易错的细节。
这是在背诵环节,进一步检查自身对作品的理解和记忆。分析自己是因为理解得不够透彻,还是因为不熟悉某些语言表达而致误?而后,再进一步,采取针对性的方法和手段,强化理解和记忆。
0.根据记忆规律,适时复习,从而强化记忆,以免遗忘。
德国心理学家艾宾浩斯对人的记忆作了深入的考察,他发现人的遗忘是有规律的。最初时,遗忘的信息量比较大,越往后,遗忘的信息比例越小。他绘制出了人的遗忘规律曲线,并在此基础上,发明了艾宾浩斯记忆法。方法很简单,大家可以自行检索(答主有空时,再来略作补充),只是实施起来稍有难度。特别是在第8-20天左右,学习的任务量特别大。我们背诵诗词,可以参考艾宾浩斯记忆法,不必锱铢必较地恪守此法。(图自网络,侵删)
0.养成好习惯,随时查阅记忆模糊不清或者完全遗忘内容的诗文作品。
我本人常被人认为记忆比较好,诗词能够张口即来(这两年记忆有点衰,退化了很多),其实,并非我有特别的天分,而是当我发现有些知识特别是诗词作品,自己记不清时,都会记下,或者当时就检索,或者当晚就查出作品,并阅读、记忆。不理解、记忆模糊的词句,都是特别关注之处。因为有此好习惯,不少本快遗忘的作品,又被捡了回来。
0.背诵诗词,最好是建立在喜爱的基础之上。
无论是自我,还是他人,都不应该强迫背诵诗词。尤其是对于孩子,强迫他们背诗词,是一种非常蛮横愚蠢的行为。应该鼓励人们追求喜欢的事情(不危害他人和社会),而不应该强迫人们做我们自己认为“对的”或者“好的”事情。
优秀的古典诗词是前贤们赠送后人的宝贵财富,喜欢她们最好,不喜欢她们,也并非就是愚蠢邪恶。而让还处在童年或者少年阶段的孩子,背诵长篇诗文,则是不了解儿童的心理特点,是非常粗暴的愚行。当然,如果部分娃子特喜欢诗文,主动要求背诵长篇诗文,就是另外一回事了。
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