有孩子句子

句子大全2022-11-28 12:00:52未知

爸爸妈妈写给孩子的话精选：

1)我祝福小宝宝健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成!

2)一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。

3)愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

4)愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

5)愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!

6)愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

7)愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海，愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。飞吧，飞吧!

8)你没有看错，这是一条儿童节短信，以下人士将接收到我的祝福：自己是儿童的，家里有儿童的，曾经是儿童的。愿你们怀着一颗童心享受生活，收获快乐!

9)希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。

10)空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年!

11)空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!

12)来，笑一个，宝贝，只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻!

13)你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

14)亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐!

15)亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

你读过的书有哪些经典的句子

l，书山有路勤为路，雪海为崖苦作舟。2，世上本来没有路，走的人多了便成了路。3，脑藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。4，仁义做己，宽厚待人。5良言苦口利于病，忠言逆耳利于行。6，吃一堑长一智。7，积善成德，休身养性。

一年级语文下必考看图写话题，那么如何教孩子写好句子

小学一二年级是看图写话，三年级开始是写作文，看图说话是写作文的基础，基础打得好，以后写作文很轻松，不用烦神。我家儿子一年级下，每次语文的考试的最后一道题就是看图写话，分值是8-15分，看图写话的类型有多种，每次考完试，老师都会提出来，所以家长们还是要重视的。

我记得我家第一次写看图说话的时候，我真是哭笑不得，有五六行的格子，就写了两行，只有一句话，问他为什么只写了一句话，他的回答是没什么话可说，没话可写，每次让他独立写的时候，他却不知道从何下笔，不知道怎么写？如果我和他边看边说，他就会有很多的话要说，为什么孩子说起来容易，写起来有困难呢，主要是因为他还比较小，还没有掌握看图写话的方法，需要家长的引导。

因为我家儿子的看图写话能力弱，所以自己也学习了，下面跟大家一起分享如何轻松写好看图写话？看图写话是一个循序渐进的过程，由简单再到难，以下有四种看图写话的案例分析

一、写简单的句子，意思要准确

第一步：仔细观察画面上都有谁？

1、画面上都有谁？都是什么样子的？

2、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？

第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么

1、他们在哪里？做什么呢？

2、他们做得怎么样？

第三步：开始写，谁+干什么？

1、写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）

2、加上结果：谁+干什么+干得怎么样

3、加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样

1、画面上主要是谁？在干什么？

小青蛙。在吹泡泡

2、在哪里吹泡泡？

小青蛙在荷叶上吹泡泡

3、加上修饰：（什么样的）小青蛙+（怎么样地）吹泡泡

一只可爱的小青蛙在又圆又绿的荷叶上开心的吹泡泡

4、吹得怎么样？

吹得嘴边鼓大包

5、画面上还有谁，在干什么？

蛙妹妹。惊讶地看着小青蛙

小青蛙看图写话：

一只可爱的小青蛙在又圆又绿的荷叶上开心地吹泡泡，它吹得嘴边鼓起两个大包，旁边的青蛙妹妹惊讶

地看着小青蛙，羡慕极了。

二、句子写完整，让句子更加的生动形象

第一步：看一看图画上的人和物是什么样子的

1、人物、动物外貌是什么样的？

2、物品是什么形状的？

3、他（它）们是什么颜色的？

第二步：想一想，发挥想象力

1、图画上的人和物像什么？

2、他（它）们会发出什么声音？

第三步：开始写，用好修辞：运用比喻-描述人或者物像什么；拟人-把事物当作人来写，它们会说话，会思考，会做人的动作用好拟声词：把你听到的声音写下来

1、画面上荷花的样子是怎么样的？什么颜色？

池糖里有几朵亭亭玉立的大荷花，粉红色的

2、它们像什么？

像天上下凡的仙女

3、它们的动态是什么样的？能用拟人修辞描述一下？

它们站在碧绿的地毯上为游客们唱歌，跳舞，千姿百态的舞姿美丽极了

看荷花看图写话：

池糖里有几朵亭亭玉立的粉红色的大荷花，像天上下凡的仙女，站在碧绿的地毯上为游客位唱歌，跳舞，千姿百态的舞姿美丽极了。

三、句子连贯，表意清晰

第一步：看明白画面上的事情

1、画面上的人和物是什么关系？

2、人在做什么？

3、这是一件什么事？

第二步：想一想事情的前因后果

1、这件事情是怎么发生的？

2、这件事情的过程是怎么样的？

3、结果会怎么样？

第三步：按顺序写清楚

1、先后顺序写事情：用表示顺序的词，先+接着+然后+最后

2、空间写景物：远处+近处；上+中+下

3、分步写事物：整体+部分（有的+有的+有的）

1、我和小朋友们在玩双杠时，先做了什么动作，再做什么动作，然后又做了什么造型？

下课了，我和小朋友们先爬上双杠，再用两只手抓住双杠甩来甩去，忽然又来个倒立

2、用上比喻修辞，描述一下

下课了，我和小朋友们像猴子一样飞地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个

“金鸡倒立”。

3、心情怎么样？

玩得好开心呀

玩双杠看图写话：

下课了，我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来

个“金鸡倒立”，玩得好开心呀。

四、写写感受、真实可信

第一步：观察图画上人物的神情，动作，体会人物的内心想法

1、图上的人物正在做什么？

2、他的神情是怎么样”

3、他的心情是怎么样？

第二步：想一想人物的各种感觉，包括看到的，闻到的，听到的，想到的

1、他看到了什么？是什么形状，颜色？

2、他闻到什么味道？

3、他听到什么声音？

4、他会有什么想法？

第三步：写一写

1、写形状：可以用比较或者比喻的手法。比如：它像什么？

2、写颜色，要多用描写颜色的词语，也可以用比喻修辞

3、写声音，可以用拟声词来描写声音

4、有想法和疑问，就大胆地写出来

1、你一个在家偷玩电脑，妈妈回来了，你听到了什么？

忽然，门“呀”一声开了，外面还响起了一阵“滴答滴答”声。

2、你心里怎么想的？

心里大叫：“完了！妈妈回来了。”

3、比喻描述你这个时候的内心感受

我像一只受惊的小兔子

4、随后，你是怎么做的？

慌忙把电脑关了，拿起一本书假装读了起来

偷玩电脑看图写话：

忽然，门“呀”一声开了，外面还响起了一阵“滴答滴答”声。我心里大叫：“完了！妈妈回来了。”

我像一只受惊的小兔，慌忙把电脑关了，拿起一本书假装读了起来

五、以下是一年级语文下的考试经典看图写话题目，供孩子们练习

希望所有小学一二年级看图写话有困难的家长，以及2018年9月份即将入小学一年级的孩子家长，都能看到此文章，并能够学习，并教会孩子轻松写好看图写话，我是头条号：家有小学娃，欢迎关注，转发，收藏，评论，一起学习，一起进步，谢谢！！

老师要求孩子摘抄优美的句子，有哪些好处呢

1、让孩子知道，什么样的句子是优美的。

2、让孩子在抄写的过程中，培养对句子美的感觉。

3、对孩子的作文能力有很大帮助。至少会语句通顺，略带文采。

4、优美的句子，怀有某种情感或哲理，摘抄的时候，孩子会间接收到句子的熏陶。

5、手写心记，印象更深。

我们小时候，老师就是让我们准备一个摘抄本，抄优美的句子，大概抄了两本了。真的，多看这些句子，这些会慢慢渗透到你得作文中，你得人生中。

如何确认孩子是否是自闭症？确诊过程是什么

你描述的这个情况有两种可能：一弱智；二自闭症。从你描述的情况来看，不管是哪种，都可能属于轻微的，但不可轻视，还是及早介入治疗吧！

医生说做智力测试，就是排除法，如果智力没问题，接下来会做确诊自闭症的检查。如果确诊为自闭症，接下来会着包括药物治疗在内的一系列康复治疗训练。

为了能让你做到心中有数，耽误你一点时间，接着往下看吧！或许能给你一点启示。

自闭症怎样治疗，该注意那些问题

目前孤独症的干预方法很多，什么是最优治疗方案并无定论，早诊断早治疗会好一点。

自闭症目前治疗方法分为两类：

一.是针对性的药物治疗，目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患儿的一些情绪和行为症状，可作为自闭症的辅助治疗手段。但要去正规医院心理科就诊，他会按照病情，疗程制定相应的药物治疗方案。

二.进行个体化治疗，进行心理行为调节，也就是采用教育和训练相结合的方法对自闭症儿童进行专业针对训练，这是目前普遍采用的一种方法。主要对父母进行培训，再和孩子进行沟通教育，根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案，可以有不错的效果。

自闭症患儿最缺的是交流和关爱，家长要积极地创设机会与孩子沟通。

1.每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。

2.家长可选择在饭后或睡前与孩子交流。

3.时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。

4.谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。

5.平时选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。

6.还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

7.周围亲属包括父母、朋友等人的耐心关爱，给孩子创造一个有温度的世界。

自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。

成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。

该注意的一些问题：

1.不同的人不同的地点对自闭症患儿的教育方法要保持一致。

2.溺爱和粗暴的方法都不可取。

3.家长要做的是多角度地观察孩子，客观地评价孩子，反思自己的教养方法。入园的孩子要多向老师了解相关情况，听听老师的建议。

4.对重症患儿运用精神类药物稳定孩子情绪，要防止自残，自杀等极端行为。

孩子一到写作文就无话可说，怎么解决这种情况

这个问题的答案和我昨天回答的问题答案是一致的。

本人很喜欢文学创作，一直以来都坚持用文字表达情感，描写自然和记录生活的点点滴滴，所以我来和大家分享一下我对写作的一些认识吧！对于大多数的孩子来说，一提到写作文，他们往往关心的不是怎么样写好作文，而是问写多少字，然后去凑字数，一边数着字数一边写作文，跟挤牙膏似的，一点写作的乐趣都没有了。

实际上，小学生作文是小练笔，是习作，和真正的文学创作有很大的区别。根据我们的小学语文新课程标准要求，小学生低年级要求写句子写话，中高年级才要求习作，所以对于刚开始写作的孩子，我们不能要求过高，急于求成。我们要鼓励孩子去观察生活，发现生活，用自己的笔勇敢地表达生活，我们要让孩子明白，习作是生活的需要，是一种乐趣而不是生活的一种装饰。首先我们从兴趣入手。苏霍姆林斯基说过，兴趣是最好的老师。很多孩子们对作文没兴趣，怕写作文是因为他们认为这是件难事，不知从何入手。我清楚地记得我学写的第一篇作文叫《白头翁学艺》，我的语文老师很巧妙的化繁为简，变难为易。他把写好的习作挖去一些词语，就像下面这个样子：

很久很久（），有一只（）小鸟，他看到了（），也想（）。一天清晨，他听到一只（）唱着（），于是，他就去（）学唱歌……

神秘的作文一下子变成了填空训练，写好之后我们还知道了一个有趣的故事，原来作文并不难啊！就这样我们慢慢地学会了写作并喜欢上了写作，这个方法很值得借鉴。然后我们要找机会训练孩子的动口动手动脑能力，让他们做个有心人，去观察生活，发现生活，热爱生活。每年清明节，我都会带着我的学生去祭扫我们附近的烈士墓并踏青，这是对他们进行爱国主义教育的同时让他们亲近自然，热爱自然，回来我会开主题班会，让他们口述见闻和心得，然后布置习作，经过充分的训练之后，每次学生都有佳作出现。

再者，我们要让孩子学会积累词汇、搜集生活素材。实际上，中小学很多语文书课文的思考练习中就出现很多背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句的练习，这对孩子的词汇帮助很大，我们还可以让他们诵读经典，参加各级汉字听写大会等等，我很不主张让孩子背优秀作文选，费时费力并且事倍功半。

另外一个法宝就是通过写日记来训练孩子的写实能力。它是积累生活素材的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容宽泛，可写听到的，看到的，想到的。在日记中，自己的喜悦哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，能够写真实的事情。

最后我们还要学会评价，对孩子习作中出现的亮点我们要不吝啬自己的赞美之词，并给他们提出中肯的建议。总之，写作无秘诀可言，无捷径可走，我们只有一步一个脚印地努力，勤于积累并勇于表达，方能出口成章，妙笔生花。

希望我的建议能给你们带来帮助，祝你的孩子在写作的道路上越走越好！

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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，希望大家多多关注，来我的主页分享我的实战教学经验吧！

二年级孩子背语文课文背不完整该怎么办

我也是听人议论而知道的真事。有一个学生背课文那是相当的漂亮，字也写的可以。被一致认为是学习不错的好学生。也被认为是个好苗子，将来可以说是个好主持人的苗子，是个女孩，长的也不错。但老师无意中发现她的默写能力不行。这使人大感意外。很有大跌眼镜的感觉。这世上就是这样。追求完美，逼子成龙，逼女成凤很不得一步登天的人大有人在。很多人在挖苦心思在给孩子找学习窍门，乐此不疲。但这世上从来就不存完美，我们还是要冷静的面对现实，有缺点就不能容忍，就耿耿于怀，心里就不舒服。还有抓住不放，把自己的滿腔怒火撒到孩子身上的人，造成严重后果的，也时有报道。我不得不说，你找的所谓学习的窍门这世上没有，所谓有也是须自己悟，自己领会。人会成熟的。拔苗助长的事还是少些好，小聪明还是少些好，我们也没必要自做聪明找所谓的小窍门了，不踏实的事还是没有为最好，这是我的答复，但愿你不失望。