比喻句中，“两种事物”之间必须有相似点

只有本体和喻体之间具有相似之处，句子才能构成比喻。如前面例①用“亭亭的舞女的裙”比喻出水很高的叶子，“亭亭”比拟“高”，以舒展的“裙”（幅）比拟张开的“叶子”，形态上非常相似；例②用光热无穷的太阳比拟尼采，相似点在“只给不取”。例④说上排牙齿与下排牙齿差不多，描述的是同一事物（对象），两者之间只有“相等性”，没有“相似点”（因而不能构成比喻）。由此看来，由于蚂蚁和蜘蛛都属于同一种事物，蚂蚁的腿和蜘蛛的腿描述的是同一对象。因而不是比喻句。"蜘蛛的腿像蚂蚁的腿”这种句子，形式上有“像”之类的“连接词”，内容上会涉及两个对象，如果不细心分辨，会误以为是两种事物，导致出错。

2. 为什么句子中有“像”字却不是比喻句

昨天，我们一家正在吃晚饭。

突然，老公问我：“‘蜘蛛的腿像蚂蚁的腿’是不是一个比喻句？”我略加思考后，回答：“是。因为句子中有一个‘像’字。”

儿子马 上笑了起来，说：“哈哈，这不是一个比喻句。”由于我的基础知识不扎实，凡事不求甚解的态度，造成儿子昨天的作业本上出现了一个大大的红“X” 。

真是对不起啊！ 为了弥补自己的过错，我开始和儿子一起查阅资料。 《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所编）对比喻的解释是：“用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。”

这里讲了比喻的 含义和作用。再看黄伯荣《现代汉语》的说法：“描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种辞格叫做比喻。”

陈望道先生把比喻叫 譬喻，他在《修辞学发凡》中是这样说的：“思想的事物同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名叫譬喻。” 比较上述三种说法，可以归纳出比喻的基本特征：比喻，就是用乙事物来比拟甲事物，两事物之间必须有相似点，目的是为了使说话或作文更加鲜明生动。

这里，乙事物（别的事物）就是喻体，甲事物（想要说的事物）即本体。 比喻就是通常说的打比方，其最典型的特征便是： 两种不同的事物，且有共同点。

据此，我们可以得出区分一个句子是不是比喻句的基本方法： 第一，必须是两种事物；第二，两事物必须有相似点； 第三，要产生鲜明生动的效果。前两点是判断一个句子是不是比喻句的关键。

（一）比喻句中，本体和喻体必须是两种事物。 “两种事物”的含义：第一， 涉及两个对象；第二， 两个对象属性不同 。

例如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙（朱自清《荷塘月色》）②尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。（鲁迅《拿来主义》）③他占有，挑选。

看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”……（鲁迅《拿来主义》）这三个例子代表了比喻的三种类型。例①是典型的明喻，本体是“叶子”，喻体是“裙”，它们的属性不同，因此是“两种事物”；例②用了暗喻手法，“尼采”是本体，“太阳”是喻体，也是属性不同的两种事物；例③属于借喻，在形式上只有一个对象——喻体“鱼翅”，隐去了本体“文化遗产之精华”，因此，本句也涉及到两个对象，且属性不同。

④上排牙齿如同下排牙齿。（陈望道《修辞学发凡》）⑤火车的汽笛如同轮船汽笛一般发响了。

（陈望道《修辞学发凡》）这是陈先生用来说明不是比喻的两个例子。例④的“上排牙齿”和“下排牙齿”都属于“牙齿”，例⑤的“火车的汽笛”和“轮船汽笛”实际上都是指声音，因此这两个例子所涉及的对象是同一事物，它们的属性是相同的，不是比喻，是比较。

结论：如果所涉及的两个对象是“同一事物”，就是属性相同；如果涉及的两个对象是“两种事物”，就是属性不同。 （二）比喻句中，“两种事物”之间必须有相似点 只有本体和喻体之间具有相似之处，句子才能构成比喻。

如前面例①用“亭亭的舞女的裙”比喻出水很高的叶子，“亭亭”比拟“高”，以舒展的“裙”（幅）比拟张开的“叶子”，形态上非常相似；例②用光热无穷的太阳比拟尼采，相似点在“只给不取”。例④说上排牙齿与下排牙齿差不多，描述的是同一事物（对象），两者之间只有“相等性”，没有“相似点”（因而不能构成比喻）。

由此看来，由于蚂蚁和蜘蛛都属于同一种事物，蚂蚁的腿和蜘蛛的腿描述的是同一对象。因而不是比喻句。

"蜘蛛的腿像蚂蚁的腿” 这种句子，形式上有“像”之类的“连接词”，内容上会涉及两个对象，如果不细心分辨，会误以为是两种事物，导致出错。 哦！我和儿子恍然大悟。

儿子，妈妈认为每天都能获取新知识是最快乐的事，你认为呢？儿子点点头，表示认可。 跟随儿子成长，妈妈需要不间断的学习啊。

3. 有比喻词而不是比喻句的句子有哪些

有比喻词而不是比喻句的句子有哪些？

一、表示比较的

1、她还像过去一样爱打球。

2、奶奶从来没有像现在这复样高大美丽。

3、小明长得很像他爸爸。

4、老师像妈妈一样关心我们。

二、表示举例

1、像你这样健壮的人应该去当运动员。

2、像雷锋这样的人值制得我们好好学习。

三、表示猜测：

1、她好像看出了我的心百事。

2、我好像在哪里见过你。

3、他脸色苍白，好像是病了。

四、表示想像

1、天边的白云，仿佛被涂上了五彩缤纷的颜料。

2、雾天的树林仿佛披上了半透明的轻纱。

3、这块大石头好像是从天外飞来度的一样，高大突兀，人问们把它叫做“飞来石”。

五、一些表达感觉的句子可以归入通感，也不是比喻句（就比喻和通感这两种修辞手法的争论很多，让人有无所适从之感。）

1、我的心像打翻了五味瓶。

2、我的腿像灌了铅一样沉重。

3、听了老师的夸奖，我的心情像吃了蜜一样，甜滋滋的答。

4. 怎样判断一个句子是不是比喻句

如何判断句子是否是比喻句

今天，和孩子们一起欣赏了一篇课外美文——峻青的《沧海日出》。欣赏完后，我请孩子们判断“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”这个句子是否是比喻句，或许是句子太长，前面提到了“太阳”后面又提到了“太阳”，给孩子造成了误导，结果大多数孩子“拔笔四顾心茫然”。看来，虽然四上了，但一些比喻句和类似句式的区别还是一个难点。

这个班是我自己一手带的，对于比喻句，一年级新接触的时候，我就开始慢慢渗透，孩子们也很清楚比喻句就是根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的辞格，我们平时也称为打比方。比喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”。如“老师像春蚕”。本体是老师，喻体是春蚕，喻词是像。但这是很简单的比喻句，比较容易判断，像上面这样的长句子就比较难了，我们该怎么去判断呢？

缩句法。先要将长句缩成短句。“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”可缩成：“金光仿佛是大路”，它的本体、喻体、喻词就很明显了，本体是金光，喻体是大路，喻词是仿佛。显然，这符合比喻句的特征。

有些句子，我们也可以采用以下的方法来判断。

换词法。用“是”作喻词的比喻句，与有此含有“是”的句子容易混淆，我们可以用换喻词的方法加以区别。如果句意变化了，就不是比喻句。如：“儿童是祖国的花朵”把“是”换成“像”，“儿童像祖国的花朵”，句意没变，是比喻句；“他是老师。”换成“他像老师。”句意变了，就不是比喻句。

去词法。比喻句中的喻词“好像”是不能去掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“天上一闪一闪的星星好像一眨一眨的眼睛。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我好像去过那儿。”去掉“好像”句子仍然能读通，所以不是比喻句。

加词法。有此比喻句不用喻词，我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船，小小的船儿两头尖。”

希望同学们通过今天的学习，对比喻句有了更加深刻的认识，在判断句子是否是比喻句时能采用上面的方法，想清楚后再下结论。