1. 两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。

但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 —— 爱默生 2. 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

—— 惠特曼 3. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 4. 心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。

—— 列夫·托尔斯泰 5. 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 —— 塞涅卡 6. 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你， 我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 7. 自我控制是最强者的本能。

—— 萧伯纳 8. 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其 麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。 —— 池田大作 9. 对别人的意见要表示尊重。

千万别说：“你错了。” —— 卡耐基 10. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 11. 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。

—— 伊 索 12. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 13. 要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。

—— 卡耐基 14. 上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。

然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

—— 鲁 迅 15.改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅 16. 性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。

--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 —— 蒲松龄 17. 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”

—— 居里夫人 18. 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋 19.人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。

—— 列夫·托尔斯泰 20. 一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。

每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。

—— 安德鲁·加德 21.有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 22. 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

—— 歌德 23. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰 24. 求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。

—— 契诃夫 25. 先相信自己，然后别人才会相信你。 —— 罗曼·罗兰 26. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 27. 人生如同故事。

重要的并不在有多长，而是在有多好。 —— 塞涅卡 28. 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦 29. 成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。 —— 贝多芬 30. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

—— 诸葛亮 31. 谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 —— 歌德 32. 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

—— 亚里士多德 33. 我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 34. 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好 ，非久留之地。

归去来兮。 —— 华罗 说说下面句子引用的方法：1.“月明星稀，乌鹊南飞”。

（表示引用的部分）2.因为“月”一下“明”了，“星”自然就稀了。（表示着重论述的对象）3.但是一连起来写，就成了“荒唐言”。

（表示否定和讽刺）4.我想借“五四”运动六十周年这个机会和小朋友们谈谈“五四”运动中的一个要求--科学。（表示特定称谓）5.我们古代就有了“结绳记事”的方法。

（表示着重论述的对象）6.电影我是看的，但不看什么“获美”、“得宝”之类。（表示否定和讽刺）7.这个弹琴的人真是“拳不离手，曲不离口”啊！（表示话语的引用）8.这个弹琴的人的确“锲而不舍”啊！（表示特殊含义，需要强调）9.“好好学习，天天向上！”我禁不住 诚地、默默地祝福这个弹琴的姑娘。

2. 高考作文可以引用哪些美妙的句子提分

首先，你肚子里有多少诗句？考场上的临场反应最做不得假，除非你事先知道考题。

大开门窗，凉风袭来，有人说：好大的风；有人说：真是有情风万里卷潮来。上了考场，谁会比较厉害一眼就知道了。

当然，在这个问题上，是可以通过高三一年里解决的。课内的所有古文全部要背得滚瓜烂熟，倒过来都应该可以背。然后，在课内的基础上，看一些延伸的名作。

举个例子：课内有

的一首词，你去找一找

的10首代表作，反复诵读（这个时候先不要背），把自己看得最顺眼的3—5首找出来。可能大家都说另外几首你没有选的才是最好的，但是，你选出来的都是你最有感觉理解得最好的，写作文的时候最容易用上去的，这些是【你的诗词】，个性、创新和理解很重要的，老师也会

另眼相待。

高考课内的

作家一共没几个，全部筛选完了之后也就50首左右，这个时候，你每天抄一首，贴在一抬头就要看到的地方，背熟它、理解它、思考它。循环两三次，你可以扩大范围，再筛选一批。这样，加上课内的，你肚子里的

高三一年里就会有100来首，这个时候，我告诉你，是可以随意引用而不觉得

、

的时候了。

当然，以上是基于你高中三年的2/3什么都没有做的情况下。我喜欢的方式是一边大量阅读，一边把自己看到的喜欢的都抄下来，再加上自己的见解，写成厚厚的一本东西。这样的话，我不仅可以引用诗句还可以引用名人文章的一些句子、章节和观点。

的巧妙融入字里行间也是考场上的

第二，讲一讲引用的方式。楼主提出这个问题，想必是老师说的，多多引用可以加分。这是真理，但是很多人把真理用得很恶心。其实，就是一句诗：润物细无声。

在文章当中打上引号的是最差的。第二差的是整段整句一摸一样的用。这两种方式都是在鄙视阅卷老师的

难道你知道的诗词老师不知道吗？他们要你背吗？不是的，就算是炫耀自己知道的多，知道得冷僻，也不要整句一摸一样的来挑衅老师。其实翻开一些

选就知道了，这两种实在是很低级的。

巧妙两个字看似简单，其实很奥妙的。有一个人的文章就是妙用诗句的典范：

我们举个例子：大陆上的秋天，无论是疏

梧桐，或是

叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪

气，怕也经不起

的风吹雨打。（《

》）这一句话里面用了多少诗句数的过来吗？

的

冷冷清清凄凄惨惨

都在这句句子里了，你翻开

的这首词对照一下，疏雨、梧桐、点滴、愁绪是不是都在？更不用说什么豪

气、什么雨打风吹去。多读读他的文章有一天突然能学他化用了，也是意外的收获。对，我刚才说了，这叫化用。

化用是巧妙引用的入门了。但是那一种老师一看就忍不住给你高分呢？接下来就是我最推崇的引用

有一种东西在中国

里面反复出现：雨、猿啼、泣血、江南、孤鸿、

、流水、菊花。。。这些都有固定的含义和与之相联系的背景。在作文当中，我推荐在表情达意的时候，可以大量堆砌相似的

以达到将情感向高潮的作用。这很难很难，可以尝试一下，不过一旦

不足就显得傻到极致。

总结一下，巧妙引用的方式，从高到低排列：堆砌相似

、化用诗句、整句引用、打

引用。注意，不要因为我说打

引用很傻就完全不打，如果你真的是一摸一样单独引用，还是打

显得你的作文功底（

的应用）很好，先规范地使用中文，再想着怎么写比较出彩。

再拖一句：这四种方式混合使用效果最佳，错落有致才是真正的美丽。

最后，讲一下有一种

的状况。前几年的高考范文有一种文章很多高分，就是整篇文章大量堆砌诗词，其实思考得很少很单薄，华丽得不得了，真正的观点大概就没有任何逻辑的一两个。

3. 语文数句子,引号内的几句话算是一句

是的，表示引用的是一个完整的句子。

如果引号内有两句话，即在引号之内出现两个句号，应该算一句，因为在引号之内出现两个句号只代表停顿。

特殊情况：如果整段都是一个人的叙述，则不能算做一个完整句子，而是一段。

扩展资料：

一、引号的作用：

1、引用的话，例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、特定称谓，例如：“十一黄金周”，旅游到桂林。

3、特殊含意（包括否定、讽刺、强调），例如：这样的“聪明人”还是少一点好。

二、引号的用法：

1、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

2、直接、完全引用之时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内。

3、间接、不完全引用时，点号放在引号之外或不使用点号。引文末使用问号或叹号的句子，无论直接还是间接引用，均应把问号或叹号放在引号内。如：“怕什么！海的美就在这里！”我说道。（叹号放里面）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为“。（间接引用放外面）

参考来源：新华网-【涨姿势】九张图教你标点符号的新用法！

4. 我要引用古诗的美句

咏花诗词歌 蒹葭 选自《诗经》一首 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。溯洄从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未（）。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之（）。

溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中（）。 离骚 选自屈原《离骚》一段 余既滋兰之九畹兮，又树蕙百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。 冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。 饮酒 东晋.陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。

梅花落 南北朝.鲍照 中庭杂树多， 偏为梅咨嗟。 “问君何独然？” “念其霜中能作花， 露能作实。

摇荡春风媚春日， 念尔零落逐寒风， 徒有霜华无霜质！” 咏芙蓉南北朝.沈约 微风摇紫叶，轻露拂朱房。 中池所以绿，待我泛红光。

咏蔷薇 南北朝.谢脁 低枝讵胜叶，轻香幸自通。 发萼初攒紫，余采尚霏红。

新花对白日，故蕊逐行风。 参差不俱曜，谁肯盼微丛。

咏蔷薇 南北朝.柳恽 当户种蔷薇，枝叶太葳蕤。 不摇香已乱，无风花自飞。

春闺不能静，开匣理明妃。 曲池浮采采，斜岸列依依。

或闻好音度，时见衔泥归。 且对清觞湛，其余任是非。

咏池上梨花 南北朝.王融 翻阶没细草，集水间疏萍。 芳春照流雪，深夕映繁星。

咏早梅 南北朝.何逊 兔园标物序，惊时最是梅。 衔霜当路发，映雪拟寒开。

枝横却月观，花绕凌风台。 朝洒长门泣，夕驻临邛杯。

应知早飘落，故逐春上来。 梅花 南北朝.庾信 当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。 树动悬冰落，枝高出手寒。

早知觅不见，真悔著衣单。 赏牡丹 唐.刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 郡庭惜牡丹 唐.徐夤 肠断东风落牡丹，为祥为瑞久留难。

青春不驻堪垂泪，红艳已空犹倚栏。 积藓下销香蕊尽，晴阳高照露华干。

明年万叶千枝长，倍发芳菲借客看。 牡丹 唐.皮日休 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。

竞夸天下无双艳，独立人间第一香。 清平调 唐.李白 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 山园小梅 宋.林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 梅花 宋.王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。 咏梅 宋.张道洽 才有梅花便不同，一年清致雪霜中。

疏疏篱落娟娟月，寂寂轩窗澹澹风。 生长元从琼玉圃，安排合在水晶宫。

何须更探春消息，自有幽香梦里通。 梅花绝句 宋.陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿？一树梅前一放翁。 卡算子.咏梅 宋.陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。 饮酒二十首（其中两首）东晋.陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。

问军何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。 此还有真意，欲辩已忘言。

秋菊有佳色，浥露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。

一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。

感遇四首（之二）唐.李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

未泛盈樽酒，徒沾清露辉。 当荣君不采，飘落欲何依。

菊花 唐.元稹 秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

画菊 宋.郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

赠友人（咏兰花） 唐·李白 兰生不当户，别是闲庭草。 夙被霜露欺，红荣已先老。

谬接瑶香美，叨沐清风吹。 余芳若可佩，卒岁长相随。

兰 溪 唐·杜牧 兰溪春尽碧泱泱，映日兰花雨发香。 楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘！ 幽兰花 宋·苏辙 珍重幽兰开一枝，清香耿耿听犹疑。

定应欲较香高下，故取群芳竞发时。 兰 诗 宋·苏辙 雪径偷开浅碧花，冰根乱吐小红芽。

生无桃李春风面，名在山林处士家。 政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。

江蓠圃蕙非吾耦，付与骚人定等差。 采 莲 宋·欧阳修 池面风来波艳艳，陂间露下叶田田。

谁于水上张青盖，罩却红妆吐采莲。 晓出净慈寺送林子方（咏荷花） 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷 花 宋·王安石 亭亭风露拥川坻，天放娇娆岂自知。

一舸超然他日事，故应将尔当西施。 新 荷 宋·朱淑真 平波浮动洛妃钿，翠色娇园小更鲜。

荡漾光三十顷， 未知叶底是谁莲。