1. 抓住青少年美好时光，努力学习，练好本领！
2. 青少年时期是人一生中的黄金时代。
3. 少年儿童好比园中的花朵，人民教师好比辛勤的园丁。
4. 雷锋精神已经在广大青少年中结出硕果。
5. 当年充满了幻想的少年，今日已变成了满头银丝的翁妪。
6. 他少年时代就立下了揽辔澄清气志。
7. 雷锋精神不但在青少年的心中生根发芽，而且开出了绚丽的花朵。
8. 他参加了少年宫组织的夏令营活动。
9. 青少年要树立远大理想，放眼世界，展望未来。
10. 少年儿童是祖国的未来和希望。
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12. 青少年时代的光阴是最宝贵的，应该倍加爱惜。
13. 青少年只要努力学习，都有美好的前程。
14. 青少年只有刻苦学习，将来才能成就大业。
15. 雷锋为广大青少年树立了光辉的榜样。
2. 少年时期用什么词来形容
纯真、纯净 、天真、无邪、纯粹
一、纯真 [ chún zhēn ]
解释：纯洁真诚：~无邪。
示例：她纯真的笑脸给全班同学带来了欢乐。
二、纯净 [ chún jìng ]
解释：
1、不含杂质；单纯洁净：~的水，看起来是透明的。
2、使纯净：优美的音乐可以~人们的灵魂。
示例：优美的大自然可以纯净人的心灵。
三、天真 [ tiān zhēn ]
解释：
1、心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪：~烂漫。
2、头脑简单，容易被假象迷惑：这种想法过于~。
示例：她那时是个天真而烂漫的姑娘。
四、无邪 [ wú xié ]
解释：没有邪恶的想法。
示例：弟弟天真无邪的一句话，令全家人放声大笑。
五、纯粹 [ chún cuì ]
解释：
1、不掺杂别的成分的：陶器是用比较~的黏土制成的。
2、表示判断、结论的不容置疑（多跟“是”连用）：他说的~是骗人的鬼话。这种想法~是为目前打算。
示例：他刚才的做法纯粹是杀鸡吓猴，做给我们看的。
3. 【找一首古诗词,形容少年不知愁的是说年少的时候不知道愁滋味,
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》赏析 丑奴儿·书博山道中壁 ·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼，为赋新词强说愁. 而今识尽愁滋味，欲说还休.欲说还休，却道天凉好个秋. 【赏析】 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词.他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光.眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词.在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷. 词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦.少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验.首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心.我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区.青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞.他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的.因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁.作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文.前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩.后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话.这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片“不知愁”这一思想表达得十分完整. 词的下片，着重写自己现在知愁.作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验.作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业.谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见.“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折.接着，作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应.这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思.前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃.作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说.后一个“欲说还休”则是紧连下文.因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁.而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”.这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大. 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满.在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果.。
4. 形容青春年少不想快老的诗句
1、人生不得长欢乐，年少须臾老到来。
出自：唐·白居易《短歌行》。
译文：人的一生得不到长久的欢乐，青春年少的时光总是过的很快，老年很快就来了。
2、容华夙夜零，体泽坐自捐。
兹物苟难停，吾寿安得延。
俛仰逝将过，倏忽几何间。
出自：魏晋·陆机《长歌行》。
译文：人的容颜每天都在凋谢，人的体力和精神也无缘无故地自动消耗着。生命本就难以停留，寿命本就难以延长，人活在人世间，不过是瞬间而逝的事情。
3、画鼓声中昏又晓。
时光只解催人老。
求得浅欢风日好。
出自：宋·晏殊《渔家傲·画鼓声中昏又晓》。
译文：在一片动听响亮的画鼓声中，人们不知已经过去了整日。不像那易逝的时间，只会让人渐渐地老去。能享受短暂的欢乐时光，及时发现风光的无限美好。
4、年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
出自：宋·欧阳修《采桑子·十年前是尊前客》。
译文：十年前，酒席宴上我是客人，春风得意前途亮。如今好友相继离去，忧愁疾患催人朽，想起了往事，倍觉光阴流转如此迅速。
5、浮生岂得长年少，莫惜醉来开口笑。
出自：宋·晏殊《渔家傲·画鼓声中昏又晓》。
译文：人生又怎会一直停留在少年时代，不要惋惜那醉后的开怀大笑。
