比喻排比结合

1、老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，学校是美丽的花园。

2、远方的路灯，像一只温暖有力的手，拉我们走出困境；远方的路灯，像大海中的一叶扁舟，带我们离开黑暗的深潭；远方的路灯，像母亲温暖的话语，抚平心灵上的伤害。

3、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥； 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

排比拟人结合

1、秋天是丰收的季节，果园里果实累累，苹果羞红了脸，桔子在技头跳舞，石榴咧着嘴笑了。

2、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为征途敲响进军的战鼓；秋天的风清爽而惬意，什么给落叶带去多情的问候；冬天的雪，洁白而剔透，为生命带去精心的呵护

3、春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；春天用父亲般的大手扶持着万物生长；春天用少女般的笑脸让世人感受美丽；春天用儿童般的天真让我们感受心灵的呼唤

拓展资料

排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

它的作用是可以利用旧经验，引起对新事物的认识。良好的譬喻可以引起读者正确的想像，新颖的譬喻可使文字生动。使用原则是以易知说明难知，以具体说明抽象。

（资料来源：百度百科：排比）

2. 拥有修辞手法的句子

1、太阳如同一个燃烧着的火球。（比喻修辞手法）

2、小草钻出了地层，看见了新奇的世界。（拟人修辞手法）

3、操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。（排比修辞手法）

4、庐山瀑布像从九重天上落下。（夸张修辞手法）

5、这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？（反问修辞手法）

6、这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。（设问修辞手法）

7、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。（借代修辞手法）

8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（对偶修辞手法）

拟人：长江母亲，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海.

排比：理想是我们奋斗前进勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉.

比喻：有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒，晶莹剔透，就像蓝宝石.

反问：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

设问：谁是最可爱的人呢？是我们的部队，我们的战士.

夸张：那棵玉兰花的香味连千里之外都能闻到！

3. 求比喻 排比 拟人的句子 急

比喻：

1露似珍珠月似弓

2阳光下盛开的百合花就是您的笑容

拟人

1鸣蝉在树叶里吟唱。

2花儿随风舞蹈。

排比

1心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。