先作比喻，然后进行逻辑推理，使之持之有故，言之成理，这就大大增强了说服力，收到了很好的艺术效果诸如墨子见到公输盘后，公输盘问他有何见教，他并不正面直答来意，而说：“北方有侮臣者，愿借子杀之.”他把问题说得十分严重，意在一下子把对方的注意力引到这件事上，迫使对方对这件事立即表示态度，说出意见，亦即使对方说出自己要他说出的话来.可是公输盘偏偏不说，只是表示不高兴.公输盘不说，当然没有达到预期的目的.于是只好再来个火上加油，“请献十金”.这意味着要拿金钱贿赂收买他，让他去干杀人的勾当.这下子公输盘可沉不住气了，便脱口说出“吾义固不杀人”.墨子之所以使他不高兴，继而又激怒他，无非是让他说出这句话来，然后再予以批驳.墨子见楚王，则是另一番气象.一开头就作比说：“今有人于此”如此这般.他不用“倘若”“假如”等假设字样，好像是讲一件实实在在的事，使对方不致发生错觉，能够听得进去，然后让对方说出自己要他说出的话来.墨子连用了三个比喻，然后问楚王：“此为何若人？”楚王很痛快地回答说：“必为有窃疾矣.”既然回答得痛快，那就毫无必要再用激将的办法进一步逼问了.但读者完全可以想像，假如楚王也像公输盘那样吞吞吐吐的话，墨子将会用别的办法使他说出自己要他说的话的.可见，墨子是根据不同对象的表现，而采用不同的方式方法.总之，要他们说话，要他们说出自己想要他们说的话.不说话，不行；说了话，达不到自己的目的也不作罢.只要他们说了话，事情就好办了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了.墨子就是用这种引鱼上钩、先发制人的办法，进行说理的，自始至终都以主动进攻的姿态出现，使对方完全处于被动挨打的地位.文章之所以富有逻辑性和说服力，又是同这种说理的方法密不可分的.。

2. 结合课文《公输》内容分析比喻与排比手法的运用及其作用

在说理的过程中，本文不仅巧妙地运用了生动的比喻，如用“文轩”比喻楚国的地域辽阔富饶，用“敝舆”比喻宋国土地的狭小贫瘠，用“粱肉”和“锦绣”比喻楚国的富足，用“糠糟”和“短褐”比喻宋国的贫穷，使人清楚地看到楚王攻宋的本质-- 扩张领土的野心，发人深省，很有说服力，而且还运用了排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。

如墨子与公输盘的第一轮辩论中，连续用了五个“……不可谓……”，在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行了斥责，令其难以招架，无可推脱。

3. 急求：《公输》中的夸张 排比 比喻 对比句以及比喻句的本体和喻体

1.排比句：

宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。

2.比喻句：

荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

本体：荆之地，方五千里。

喻体：文轩。

本体：宋之地，方五百里。

喻体：敝舆。

比喻词：犹

3.对比句：

荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。

4.夸张句：

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

4. 《公输》中能证明墨子辩论取得胜利的句子是 他运用的证明方法是

最后一句：楚王曰：善哉，吾请无攻宋矣。

作者还善于运用类比说理，进行层层推理。墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，使之持之有故，言之成理，这就大大增强了说服力，收到了很好的艺术效果。

而尤为突出者，是作者运用比喻之妙。诸如墨子见到公输盘后，公输盘问他有何见教，他并不正面直答来意，而说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

他把问题说得十分严重，意在一下子把对方的注意力引到这件事上，迫使对方对这件事立即表示态度，说出意见，亦即使对方说出自己要他说出的话来。可是公输盘偏偏不说，只是表示不高兴。

公输盘不说，当然没有达到预期的目的。于是只好再来个火上加油，“请献十金”。

这意味着要拿金钱贿赂收买他，让他去干杀人的勾当。这下子公输盘可沉不住气了，便脱口说出“吾义固不杀人”。

墨子之所以使他不高兴，继而又激怒他，无非是让他说出这句话来，然后再予以批驳。墨子见楚王，则是另一番气象。

一开头就作比说：“今有人于此”如此这般。他不用“倘若”“假如”等假设字样，好像是讲一件实实在在的事，使对方不致发生错觉，能够听得进去，然后让对方说出自己要他说出的话来。

墨子连用了三个比喻，然后问楚王：“此为何若人？”楚王很痛快地回答说：“必为有窃疾矣。”既然回答得痛快，那就毫无必要再用激将的办法进一步逼问了。

但读者完全可以想像，假如楚王也像公输盘那样吞吞吐吐的话，墨子将会用别的办法使他说出自己要他说的话的。可见，墨子是根据不同对象的表现，而采用不同的方式方法。

总之，要他们说话，要他们说出自己想要他们说的话。不说话，不行；说了话，达不到自己的目的也不作罢。

只要他们说了话，事情就好办了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了。墨子就是用这种引鱼上钩、先发制人的办法，进行说理的，自始至终都以主动进攻的姿态出现，使对方完全处于被动挨打的地位。

文章之所以富有逻辑性和说服力，又是同这种说理的方法密不可分的。