1、对于我来说，光线最重要，如果看到喜欢的光线，我就会拍下它。
2、摄影师的工作不是去创造，而是去更好地理解已经存在的事物。
3、通过揭示世界表象之下的神秘的陌生，这就是摄影真正的魅力。
4、摄影要先用眼，眼所见而心有感时，就可以按下快门了！
5、摄影者捕捉到日落片刻那云蒸霞蔚的美丽，比匆匆而过的游客，收获总是大一些的，这就是摄影的乐趣。
6、真正爱好摄影的人，他们眼中总能多出几道光彩。
7、任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材，而是要使寻常的题材变成不寻常的作品。
8、在我看来，多大的主题也莫大于时间的主题；一切悲怆的故事莫不是时间的故事；最浩大的成本，莫过于时间的成本。
9、相机是时间的停格器，摄影是抓住流逝的时间里每个值得回忆的瞬间，好照片是若干年后你看到这张照片会微笑的。
10、拍摄照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一个点上，捕捉稍纵即逝的现实。就在那个瞬间，抓住一幅影像就成了巨大的身体和心灵的快乐。
11、摄影师眼里没有偏爱，旅行家脚下没有归途。
12、摄影机像一个魔术师，不被人察觉，一个镜头流到另一个镜头，一个场面流到另一个场面，不由分说地带着观众随着放映胶片运转。
13、我们不只是用相机拍照，我们带到摄影中去的是所有我们读过的书、看过的电影、听过的音乐、走过的路、爱过的人。
14、用相机表达出人类心灵最底层的东西，启开原本在每人内心深处的本性。熟悉的事物不可思议面，不可思议事物的熟悉面。
15、拍照等同于发现自己的欲望，因为摄影是一个对象化的过程。每个人都是有欲望的，当然欲望的实质会因人而异。先拍一张照片，然后拍一张，之后再拍一张，这种一张张的重复累积变成一定的量，当这个量变成大的数目，从中就会产生质。这个量和质归根到底是这个人的欲望实体，也是他的表现方式。
2. 关于表达对家乡热爱的句子
燕歌行 年代：【魏晋】 作者：【曹丕】 体裁：【乐府】 类别：【】 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘， 不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女摇踵望，尔独何辜限河梁？ 席慕容的《乡愁》： 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 余光中的《乡愁》： 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头。
3. 以爱摄影为话题的作文,要体现对摄影的热爱,生活的美好,在线等
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒；远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞……
我们像匹马而终日不知疲倦的奔跑着，一路过很多风景，有时也会迷茫，踢下来调整自己失落的心，这是可曾注意过，有一种爱正在温柔地抚摸着伤口，给我们继续奔跑的力量？
几天前，我在网上看到一道这样的测试题，她是一个美丽的女子，但却因为一次车祸导致毁容，他还会爱她吗？他是一位富有的商人，但却因为一次疏忽只是他身无分文，她还会爱他吗？
一位是美丽的女子，一位是富有的商人，然而因为一外，他们都失去了自己的骄傲，还有什么理由能让他继续爱着丑陋的她，能让她继续爱着贫困的他？我还不犹豫地选择了"不会"。我继续看着下面的内容，然而接下来的一个问题却让我受到了极大的震撼：如果，他们是父女关系呢？
4. 表达对老师尊敬和热爱的句子有哪些
1、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
2、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
3、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
4、老师这几年你辛苦，你就是我的启蒙老师，也是我在学校最好的朋友 你对每位同学都尽心竭力。
5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
2、身教重于言传。 ——王夫之
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
7、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈
8、教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
9、一日之师，终身为父。——元.关汉卿
10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
