幼师中班孩子教育教养笔记集锦

读书笔记2019-05-19 12:46:48王华老师

【范例一】

孩子们升入中班,他们的自主意识不断增强,活动能力和范围不断扩大,因此同伴的小摩擦不断。班上最特别的,势的,最不肯吃一点点亏的要数小曼了。如:在区角里玩时,她看上什么玩具就一把抢过来。如果有小朋友碰到她,她会还手打过去。吃水果饼干,她总是抢先一步挑的拿。甚至在吃饭时候,她觉得旁边同伴的汤比阿姨给自己盛的汤多了,她就拿起同伴的汤碗往自己汤碗里倒,只给同伴剩下一丁点。分好饭菜、点心,还剩下一点的话,我们会问孩子们:“谁还要吃?”她马上举手,如果不给她,她就趁我们不注意,自己去盛。哪怕到时候吃不掉倒掉。有时在玩玩具时,小亮也会不得逞,因为遇到了更强大的同伴拒绝了她的掠夺。于是,她马上就大哭大喊地跑来告状。看到她的种种一点亏都不吃的行为,我们都直摇头。

由于她的霸道,很多小朋友们都吃她的亏,就经常来告状。我们也进行了批评教育。但总是当面点头,背后故伎重演。烦恼之余,我去找了很多关于纠正幼儿自私霸道的资料。翻阅后,觉得有几条可以尝试,于是,我们就这样做。

比如:让她承担后果。小孩子犯了错误时,一定要让他承担因自己造成的不良后果。所以当小曼损害了别人的东西(如:把同伴的折纸撕破了、弄坏了等),我们就先要她道歉,同时让她提出补救办法(把自己的完整彩纸陪给对方),让她明白,谁造成的错误,就应该由谁负责。看到自己心爱的彩纸到了别人手里,自己拿的是自己撕破的那张,她很委屈地哭了。

再如:严厉批评加故意冷落。小曼霸道不肯谦让。我们就在她表现出强势的时候,大声阻止或严厉地盯着她,镇住她。有时她很激动,面对我们的批评还会反驳。这时我们就索性不去理她。很多时候,等过了这阵子,她会主动走来跟我们表示下次再也不这样了。这时,我们再晓之以情动之以理,告诉她那样做是不对的,这时她会很乖巧地点头。

经过两个多月的和小曼的斗智斗勇,渐渐的,她的脾气收敛了很多。下午或周末发小贴纸奖励前,她会很热情地来表示:“老师我来帮你擦桌子,老师我今天表现好,画画认真,老师,我来帮你拿铃鼓……”看到她屁颠颠的献媚样,我们又好气又好笑,还感到了一丝丝甜蜜。不管怎样,小曼渐渐认识到了哪些行为时合适的,哪些行为是不可取的,她正努力向表现好的标准靠拢。

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