企业管理系 潘旭明副教授

潘旭明副教授主要分享了他对习总书记在全国教育大会上提出的九个坚持的一些体会。大会上提出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。他认为，在原有教育体系上增加美和劳这两个方面是符合当代的时代特征的。九个坚持中的坚持把教师队伍建设作为基础工作体现了国家对教师工作的重视和支持，这更加坚定了教师投身教育事业的决心。评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。潘旭明副教授认为，高校老师主要应该在二个方面加以注意：一是在科研工作中不弄虚作假；二是上课认真，不误人子弟。现在教育工作中存在的许多问题，其根源都与评价机制不合理有关。因此，建立科学的评价标准，不仅有利于建设一流大学和一流学科，而且对于老师们来说，也有正确的努力方向，有利于老师们的成长。

企业管理系 王祎教授

王祎教授认为，这是怎样的一个时代？人工智能开始替代人类的工作，基因编辑的婴儿已经出生，无人驾驶的汽车即将上路。然而即使在这样一个充满挑战和变革的时代，我还是从事着世界上最古老的职业——教师，还是面对和处理着最为人性化的人际关系——师生关系。在柏拉图的学校里，苏格拉底式的对话还在回荡。而如今，我们不得不承载着过往而同时面向激荡的今日和未来。真正的回归教育本质是唯一而必然的方向，而力量之源是人性、伦理和价值观。唯有此，教育事业和教师才能永远承担感化和强大社会的作用。我们要积极响应国家和党的召唤，深入贯彻全国教育大会精神，坚持亲身示范，将高尚的道德情操贯穿于教育教学过程的始终。我们所需要做的不仅仅是传递知识，更重要的是传承新时代中国特色社会主义教育。

产业经济学研究所 胡国平副教授

胡国平副教授认为，全国教育大会意义重大，进一步凸显了教育工作在党和国家全面建成小康社会、创新驱动发展、建设社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴等事业中的先导性、基础性甚至是决定性的作用。大会对教师这个职业赋予了更高的政治地位、社会地位、职业地位和社会声望。作为教师，我们为之欢欣鼓舞，感到无上光荣。

大会对我们教师也提出新的更高要求，我们将紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务，按照习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”等系列要求，不断地提升自己、完善自己。学生培养过程中，我们将在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下死功夫。同时，作为基层党组织书记，要更深入、广泛地团结支委成员基党员同志们，努力将教工党支部建设成为老师和同学们贴心、信赖、有力的组织，发挥学校教书育人的坚强战斗堡垒作用。